Implementation of The Make a Match Model to Increase Student Learning Motivation in Al-Islam Education
Penerapan Model Make a Match untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Al-Islam
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.11919Keywords:
Make A Match, Learning Motivation, Islamic EducationAbstract
This study aims to analyze the improvement of students' learning motivation in the Al-Islam Education subject specifically the topic of Janazah (corpse) care through the "Make a Match" cooperative learning model. This Classroom Action Research (CAR) was conducted with Grade XI students at SMA Muhammadiyah 4 Porong using
the Kemmis and McTaggart model, which comprises two cycles consisting of planning, action, observation, and reflection. Data were collected via observation sheets regarding learning activities and motivation, as well as motivation questionnaires. The results indicate that prior to the intervention, instruction tended to be passive and
teacher-centered, characterized by low student motivation. In Cycle I, motivation began to rise, though levels of active participation, perseverance, and self-confidence remained moderate. Following improvements in Cycle II, motivation increased significantly, evidenced by active participation, the confidence to ask questions and give presentations, and effective group collaboration.
Downloads
References
Adrillian, H., Mariani, S., Prabowo, A., Zaenuri, & Walid. (2024). Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Matematika Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik: Systematic Literature Review. JRIP: Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(2), 760.
Badara, A., Lio, A., & Rifa’ie, M. (2026). PENELITIAN TINDAKAN KELAS dari Konsep hingga Praktik (N. Hasanah (ed.)). Nasmedia.
Bastian, E. (2022). Implementasi Kurikulum Ismuba Pada Materi Pembelajaran Al-Islam Dan Kemuhammadiyahan Di SMA Muhammadiyah 1 Palangka Raya. Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 7(2), 40–48.
Darmayanti, N., Selamet, K., Sanjayanti, N., Qondias, D., Wijaya, I., Witraguna, K., Jaya, I., & Persi, N. (2024). Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Panduan dan Implementasinya bagi Guru dan Mahasiswa (C. Dhanvantari (ed.); pertama). Nilacakra.
Erlistiana, D., Nawangsih, N., Aziz, F., Yulianti, S., & Setiawan, F. (2022). Penerapan Kurikulum dalam Menghadapi Perkembangan Zaman di Jawa Tengah. Al-Fahim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 115.
Fahira, R., Saragi, D., Dewi, R., Medan, U. N., & Medan, K. (2025). Effect of making a match model, flashcard media, and motivation on learning outcomes. Inovasi Kurikulum, 22(3), 1889.
Faturrahman, M. I. (2022). Urgensi kurikulum ISMUBA dalam membentuk karakter siswa Sekolah Menengah Kejuruan Muhammadiyah. Journal of Islamic Education and Innovation, 3(1), 47–55.
Firdaus, I., Hidayati, R., Hamidah, R. S., Rianti, R., Cahyuni, R., & Khotimah, K. (2023). Model-Model Pengumpulan Data dalam Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 105–113.
Hazyimara, K., Umar, M. S., & Mardiana, M. (2024). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Al-Islam Di Sma Muhammadiyah 2 Sidoarjo. Studia Religia : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 8(1), 15–28.
Ilyas, D., Destiani, F., Widiyanto, F., Prasetiadi, F., & Abiyyah, H. (2025). Analisis Perbandingan Keefektifan dan hasil Belajar antara Metode Ceramah dan Penggunaan Teknologi Quizizz pada siswa kelas VII MTS Al Fathimiyah. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 2(3), 742–754.
Jufri, I. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. IQRO: Journal of Islamic Education, 4(1), 61–70.
Kurniati, M. (2025). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PEER TEACHING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOLABORASI PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN PAI DI SMPN 07 LEBONG. [Sarjana thesis, INTITUT AGAMA ISLAM NEGERI CURUP]
Mubadillah, R., & Sa’adah, F. M. (2025). STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD SEBAGAI SOLUSI ALTERNATIF DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA. SEUNEUBOK LADA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sejarah, Sosial, Budaya Dan Pendidikan, 12(2), 456.
Mubayyinah, L., Muslim, M., & Hasan, N. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Make a Match Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XI di SMAN 1 Malang. VICRATINA: Jurnal Pendidikan Islam, 8(6).
Nadlif, A., & Istiqomah. (2022). Ilmu Pendidikan Islam.
Ningrum, N. C., Amrullah, H., & Aisyah, N. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA FUN THINKERS BOOK BERBASIS MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(1), 90–99.
Prehaten, S. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PAI Menggunakan Model Cooperative Learning Type Make a Match. Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 1(1), 1028–1039.
Rofiq, A. A., & Khosiah, N. (2024). IMPLEMENTASI MEDIA CARD SORTING UNTUK MEMBENTUK SIKAP KERJASAMA SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI MI. SATYA WIDYA, 40(2), 160.
Sinaga, S. C., & Mailin, M. (2023). Pengaruh Aplikasi Tiktok Terhadap Perubahan Gaya Hidup dan Pola Pikir Masyarakat di Silau Bayu Kecamatan Gunung Maligas. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 17(5), 3426–3435.
Umro, J. (2021). Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Society 5.0. Jurnal Al-Makrifat, 6(2), 107–116.
Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ): Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa di Institusi Pendidikan. 1(4), 1–19.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
