Teacher’s Strategies for Instilling Politeness in Children Age 5-6 Years in the Era of Gadget Usage at TK PSM 1 Kawedanan
Strategi Guru Dalam Menanamkan Sikap Sopan Santun Anak Usia 5-6 Tahun Pada Era Penggunaan Gadget Di TK PSM 1 Kawedanan
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.11812Keywords:
strategies of teacher, politeness, early childhood, character building, gadgetAbstract
This study aims to describe teachers’ strategies for instilling polite behavior in children aged 5–6 years in the era of gadget use. A descriptive qualitative approach was employed with the school principal, teachers, and 15 children from the B1 group at TK PSM 1 Kawedanan as research subjects. Data were collected through in-depth interviews, observation, and documentation and analyzed using data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The findings show that polite behavior is effectively developed through six integrated strategies: modelling, habituation of the “4 magic words,” storytelling, role-playing, educational digital media, and contextual reinforcement. Consistent implementation positively influenced children’s verbal and non-verbal polite behavior. However, gadget use and varying parenting styles remained challenges, highlighting the importance of collaboration between school and parents.
References
Anita Oktaviana, “Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Interaksi Sosial Anak Usia Dini Perspektif Hadist,” Kindergarten J. Islam. Early Child. Educ., vol. 4, no. 2, pp. 145–153, 2021.
N. Herawati, D. Sri, and A. Rusmana, “PERAN GURU SEBAGAI OPINION LEADER DALAM MENGATASI DEGRADASI,” J. Sos., vol. 3, no. 1, pp. 14–29, 2022.
M. Safitri, L. Marzoan, and R. Hadi, “Pengaruh Gadget Terhadap Sikap Sosial Siswa Di Sdn 1 Dangiang Tahun Ajaran 2022/2023,” J. Rinjani Pendidik. Guru Sekol. Dasar, vol. 1, no. 4, pp. 105–115, 2023, [Online]. Available: https://jurnalrinjanipendidikan.com/index.php/JR-PGSD/article/view/76
S. Puspita, “Pengaruh Kecanduan Gadget Terhadap Perilaku Anak Usia Pra Sekolah,” in Monograf : Fenomena Kecanduan Gadget Pada Anak Usai Dini, Umam, Ed., Surabaya: Cipta Media Nusantara, 2020, p. 1.
Yuliana Eva Riany, “Dampak Kecanduan Gadget Anak,” in Strategi dan Tantangan Pengasuhan Anak di Indonesia, 1st ed., Diah Safitri, Ed., Depok: PT Rajagrafindo Persada, 2021.
A. F. Mufarrohah and S. Suyadi, “Keteladanan Guru Sebagai Living Example dalam Membentuk Sopan Santun Anak Usia Dini di Lingkungan Sekolah,” Aulad J. Early Child., vol. 8, no. 3, pp. 1318–1325, 2025, doi: 10.31004/aulad.v8i3.1382.
Munisa, “Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Interaksi Sosial Anak Usia Dini Di TK Panca Budi Medan,” vol. 13, no. 1, pp. 102–114, 2020.
Ahmad Susanto, “Hakikat Anak Usia Dini,” in Pendidikan AnaK Usia Dini, 2nd ed., Suryani; and Uce Rahmawati;, Eds., Jakarta: PT Bumi Aksara, 2021, p. 1.
E. Nurhasanah, M. Yusnarti, and S. Aisah, “Peran Guru Sekolah Dasar dalam Pembentukan Karakter Siswa,” J. Eval. dan Kaji. Strateg. Pendidik. Dasar, vol. 1, no. 1, pp. 21–26, 2024.
A. S. Salsabilah, D. A. Dewi, and Y. F. Furnamasari, “Peran Guru Dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter,” J. Pendidika Tambusai, vol. 5, no. 20, pp. 7164–7169, 2021.
N. A. D. Ernawati, “Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Siswa SD,” J. Ilm. Pendidik. Citra Bakti, vol. 10, no. 2, pp. 355–365, 2023.
C. A. O. Mahendra and H. Sihotang, “Peran Guru dan Orang Tua Dalam Mengatasi Degradasi Moral dan Karakter Siswa Sekolah Dasar di Era Digital,” in Pengembangan Kurikulum dan Implementasinya dalam Kurikulum Merdeka Belajar di Era Revolusi Industri 4.0, S. P. Tica Chyquitia, B.Ed., Ed., Jakarta: Program Pasca Sarjana Universitas Kristen Indonesia, 2023, pp. 53–62.
K. D. Fany and L. J. Lingga, “Peran Guru dalam Membina karakter Sopan Santun Siswa di Kelas IV SDN 138 Pekanbaru,” J. Soc. Sci. Res., vol. 4, no. 6, pp. 206–223, 2024.
E. S. P. Fatikah, A. Aprilia, N. Meilani, and B. D. Lukitoaji, “Strategi Guru Dalam Menanamkan Karakter Sopan Santun Di Era Globalisasi Pada Siswa Sekolah Dasar,” BASIC Acad. J. Pendidik. Anak Sekol. Dasar, vol. 1, no. 2, pp. 43–52, 2025.
A. Az-Zahra et al., “Membangun Sikap Sopan Santun Pada Anak Usia Dini,” Aulad J. Early Child., vol. 8, no. 2, pp. 669–677, 2025, doi: 10.31004/aulad.v8i2.912.
Satya Hafifah, Lusi Herlina Fitri, Ismy Nurfadila, Malika Rahmadani Siregar, and Indah Aulia Putri, “Analisis Dampak Penggunaan Tiktok Terhadap Perilaku Sopan Santun Peserta Didik Sekolah Dasar,” J. Bintang Pendidik. Indones., vol. 3, no. 2, pp. 326–340, 2025, doi: 10.55606/jubpi.v3i2.3841.
D. H. Citra; and A. S. M. Syam, “PERAN GURU DALAM MENANAMKAN PERILAKU SOPAN SANTUN ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA RABBANI KABUPATEN BONE,” EDUCHILD J. Early Child. Educ., vol. 5, no. 2, pp. 101–113, 2024.
Rohani and E. Kurniawati, “PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA DIGITAL ( STUDI KASUS DI SDN 1 TANJUNG RAJA GIHAM ),” J. Tahsinia, vol. 5, no. 5, pp. 696–710, 2024.
S. Erita, W. Witalia, and T. Ramadanti, “Peran Pendidik PAUD dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini di Era Teknologi Digital,” J. Kridatama Sains dan Teknol., vol. 7, no. 01, pp. 90–98, 2025.
S. B. Tarigan and A. N. Putri, “Peranan Media Sosial dan Keluarga dalam Pengembangan Karakter Sopan Anak di Usia Sekolah Dasar Mis Nurul Falah Sibolga,” AL-ANSOR J. Pendidik., vol. 2, no. 1, pp. 2–6, 2025.
L. Adhiningsih and Rokhmaniyah, “Analisis Strategi Guru Dalam Menanamkan Nilai Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar,” Soc. Humanit. Educ. Stud., vol. 7, no. 3, pp. 1045–1051, 2024.
I. D. Maharani, A. Laila, R. Munirotul, and N. Khofiifah, “Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Sopan Santun Pada Siswa SDN Lirboyo 1 Kediri,” Pendas J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 10, no. 4, pp. 427–441, 2025.
I. Mendrofa et al., “Peran Guru dalam Menanamkan Karakter Sopan Santun dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan,” J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 7, no. 10, pp. 11184–11195, 2024.
N. S. Izza, L. Kironoratri, and A. Fardani, “Analisis Upaya Guru dalam Menanamkan Kesantunan Berbahasa Siswa Kelas Rendah di Sekolah Dasar,” WASIS J. Ilm. Pendidik., vol. 6, no. 2, pp. 128–135, 2025.
H. Wulandari and S. N. Amalia, “Strategi Role Playing dalam Internalisasi Adab dan Sopan Santun pada Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar,” JTPDM J. Terap. Pendidik. Dasar dan Menengah, vol. 6, no. 1, pp. 259–263, 2026.
S. Nadhifah;, M. Zainuddin;, E. N. Aisyah;, E. Yavie;, and Y. D. Putra;, “Pemanfaatan Interactive Flat Planel Sebagai Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah,” Patria Educ. J., vol. 6, no. 2, pp. 2809–3178, 2026.
T. P. Nugroho;, Nurhidayati;, and Suyoto;, “Analisis Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Sopan Santun Pada Siswa Kelas IV SDN Turus,” Pendas J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 10, no. 4, pp. 2548–6950, 2025.
O. D. Rukmandari, R. Mariyana, and A. Listiana, “Keteladanan dan Pembiasaan sebagai Landasan Strategi Guru dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 2, pp. 1590–1600, 2025, doi: 10.37985/murhum.v6i2.1710.
N. Audine, T. Dewantari, and A. Tohir, “Peran Guru Dalam Menanamkan Perilaku Sopan Santun Pada Anak Usia Dini di TK Amarta Tani Bandar Lampung,” J. Multi Disiplin Dehasen, vol. 2, no. 4, pp. 689–692, 2023.
Downloads
Additional Files
Posted
Categories
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
