DOI of the published article https://doi.org/10.46773/saas6444
Analysis of Canva Learning Media on Writing Skills in Elementary School
Analisis Media Pembelajaran Canva pada Kemampuan Menulis di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.11781Keywords:
Canva learning media, Writing skills, Elementary schoolAbstract
This study aims to explore students’ responses to the use of Canva as a digital learning medium for developing writing skills at SDN 3 Gedompol. A qualitative method with a phenomenological approach was employed, involving one fourth-grade teacher and eight students. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation, and analyzed through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The findings indicate that Canva positively supports writing instruction by making learning more interactive and systematic. Students showed increased attention, motivation, participation, and creativity. Canva also helped students generate ideas, develop their writing, and produce better written works. Despite these benefits, challenges in implementation remain and require appropriate solutions. Overall, Canva can serve as an effective alternative digital learning medium to support elementary students’ writing skills.
Downloads
References
Azzahra, F. P., & W. Sukartiningsih. (2025). “Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbantuan Canva Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Kalimat Transitif dan Intransitif Untuk Siswa Kelas IV SD”, Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13(5), 1358–1373.
Apirmadedi, M. P. d., L. Apreasta, & R. Armia. (2024). “Pengembangan Media Cerita Bergambar Berbantu Aplikasi Canva Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II Di SDN 15 Koto Besar”, Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(3), 244–257.
T. Wulandari, A. Mudinillah. (2022). “Efektivitas Penggunaan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran IPA MI/SD”, Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 102–118.
L. S. Kaffah, D. Setiawan, & E. Waluyo. (2023). “Pemanfaatan Media Cetak Poster Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Dengan Menggunakan Aplikasi Canva Di Kelas V SD”, Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(16), 482–492.
M. D. Cahyani, F. Reffiane, H. Wakhyudin, & Suherni. (2023). “Analisis Penggunaan Media Canva Interaktif Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Untuk Siswa Kelas IV Di SDN Sendangmulyo 02 Semarang”, Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(4), 2030–2042.
A. I. Asmoro, & A. F. N. Muhammad. (2023). “Problematika dan Solusi Menulis Teks Narasi bagi Peserta Didik Kelas Tinggi”, Jurnal Basicedu, 7(5), 2880–2885.
H. Syahrizal, & M. S. Jailani. (2023). “Jenis-Jenis Penelitian Dalam Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif”, Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 1(1), 13–23.
Sugiyono. (2019). “Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D”. Bandung: CV ALFABETA.
A. S. Sari, N. Aprisilia, & Y. Fitriani. (2025). “Teknik Pengumpulan Data Dalam Penelitian Kualitatif: Observasi, Wawancara, dan Triangulasi”, Indonesian Research Journal on Education, 5(4), 539–545.
Hadana, H. S., A. P. Y. Utomo, N. Sa’adah, & T. Ardyasti. (2023). “Implementasi Media Canva pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Teks Negosiasi Kelas X SMA Negeri 11 Semarang”, Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(1), 26–142.
T. Pujiati, M. Z. Alfisuma, & Arjulayana. (2025). “Pemanfaatan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran Penulisan Teks Persuasif dalam Poster Wisata Digital”, Indonesian Language Education and Literature, 10(2), 421–431.
Siswanjaya. (2021). “Penggunaan Canva Pada Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Keterampilan Dan Motivasi Menulis Siswa”, Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(2), 421–442.
R. K. Br Manulang, Irsan, Halimatusakdiah, & Faisal, I. F. U. Manurung. (2025). “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Audio Canva Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV di SD Negeri Percontohan Kabanjahe”, Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3(2), 222–230.
S. H. Sholehah, A. S. Pramasdyahsari, A. A. Nugroho, & Estiyani. (2023). “Pengaruh Model PBL Berbantuan Canva Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV”, Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(2), 3237–3246.
M. R. Baihaqi, & U. Zuhdi. (2025). “Pengaruh Media Canva Terhadap Keterampilan Membaca Teks Deskripsi Siswa Kelas V Sekolah Dasar”, Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13(4), 1141–1153.
A. Tazkiya, F. Z. Nurhafifah, I. S. Putra, Risdalina, & Destrinelli. (2025). “Penerapan Media Flashcard Digital Berbasis Canva Untuk Meningkatkan Pemahaman Bacaan Kosakata Baku Siswa Kelas IV Sekolah Dasar”, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 274–285.
F. Nurrisa, D. Hermina, & Norlaila. (2025). “Pendekatan Kualitatif dalam Penelitian: Strategi, Tahapan, dan Analisis Data”, Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(3), 793–800.
G. S. Wangi, & I. Bukhori. (2023). “Pengembangan Media Pembelajaran Berbantuan Canva untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik”, 5(1), 1–15.
T. Wulandari, A. Mudinillah, Islam, A., Batusangkar, N., Tinggi, S., & Islam, A. (2022). “Efektivitas Penggunaan Aplikasi CANVA sebagai Media Pembelajaran IPA MI/SD”, 2(1), 102–118.
D. A. Yani, & U. N. Medan. (2023). “Pemanfaatan Aplikasi Canva Pada Materi Poster Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah Swasta AZRINA Medan”, 2(April), 764–772.
Downloads
Additional Files
Posted
Categories
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
