An Analysis of Issues in Grammar Comprehension of the Arabic Language Among Female Students at the Al-Fattah Islamic Boarding School in Sidoarjo
Analisis Problematika Pemahaman Gramatikal Bahasa Arab Pada Santri Perempuan di Pondok Pesantren Al-Fattah Sidoarjo
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.11701Keywords:
Arabic Grammar, Learning Challenges, Nahwu Shorof, Islamic Boarding schoolsAbstract
Arabic language learning in Islamic boarding schools faces challenges in grammatical mastery, particularly in nahwu and shorof, which affect students’ ability to understand texts. This study aims to describe the nature of these difficulties, their underlying causes, and teachers’ efforts to address problems with Arabic grammatical comprehension. The study employs a descriptive qualitative approach, with data collected through observation, interviews, and documentation. Research participants were selected through purposive sampling from female students with varying proficiency levels. The results indicate that difficulties include understanding basic concepts, determining i’rab, verb conjugation (tashrif), and limited vocabulary. Contributing factors include linguistic anxiety, fluctuating motivation, limited learning time, and fatigue resulting from the pesantren’s demanding schedule. Teachers’ interventions included micro-learning, intensive i’rab practice, and the contextual integration of vocabulary. The study concluded that instruction integrating grammatical understanding and meaning can help students overcome these difficulties.
Downloads
References
M. F. Roji and S. Bella, “Implementasi Pembelajaran Bahasa Arab di Lingkungan Markaz Arab Pesantren,” Lisan An Nathiq J. Bhs. dan Pendidik. Bhs. Arab, vol. 7, no. 1, pp. 181–193, 2025, doi: 10.53515/lan.v7i1.6630.
I. F. Fawwaz Syailendra, “Analisis Kesulitan Siswa Dalam Pembelajaran Nahwu di MA Persis Bangil,” J. Dedik. Pendidik., vol. 8848, no. 1, pp. 887–902, 2025, doi: 10.21070/ups.8222.
N. Nindra and U. Tarigan, “Strategi Guru Bahasa Arab dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Materi Nahwu dan Shorof pada Siswa Kelas IX di MTs Al Washliyah Pancur Batu,” Tsaqila | J. Pendidik. dan Teknol., vol. 3, no. 2, pp. 105–112, 2023, doi: 10.30596/tjpt.v3i2.390.
H. Rohmah and M. A. Dimyathi, “Kontribusi Ilmu Nahwu Terhadap Keterampilan Membaca Bahasa Arab yang Lebih Baik,” vol. 4, no. 2, 2024, doi: 10.35719/pba.v4i2.149.
muhamad bisri ihwan, S. Mawardi, and U. Ni’mah, “Pengaruh Penguasaan Ilmu Nahwu Dan Sharaf Terhadap Kemampuan Membaca Kitab Fathul Qarib,” TADRIS AL-ARABIYAT J. Kaji. Ilmu Pendidik. Bhs. Arab, vol. 2, no. 1, pp. 61–77, 2022, doi: 10.30739/arabiyat.v2i1.1422.
F. Fitri, A. Abbas, F. Wahidah, and A. Gaffar, “Metode Pembelajaran Nahwu Sharaf di Pondok Pesantren Hidayatullah Putri Kendari,” Dirasah J. Pendidik. Islam, vol. 3, no. 1, p. 17, 2022, doi: 10.31332/jpi.v3i1.3194.
F. R. Ferdiansyah, Muhammad and D. A. Setyawan, “Problematika dan Tantangan Pembelajaran Bahasa Arab pada Siswa MA Mazroatul Huda Karanganyar Demak,” Ta’bir Al-‘Arabiyyah, vol. 2, no. 2, pp. 1–7, 2024, doi: 10.35931.
D. W. Fatahillah, “Analisis Penyebab Kesulitan Belajar Nahwu Pada Santri Madrasah Diniyah Banul Ishlah Al-Ibrahimiyah Perempuan Barat Kecamatan Labuapi,” J-Simbol J. Magister Pendidik. Bhs. dan Sastra Indones., vol. 13, no. 1, pp. 380–386, 2025, doi: 10.23960/simbol.v13i1.560.
A. L. Mikraj, M. Asvin, A. Rohman, and M. Ulinnuhaa, “Problematika Pembelajaran Nahwu,” J. Stud. Islam dan Hum., vol. 4, no. 2, pp. 1768–1772, 2024, doi: 10.37680/almikraj.v4i02.5350.
U. Islam and N. A. Banda, “Kitāb al-Naḥw al-Wāḍiḥ wa al-Ṭarīqah al-Istinbāṭiyyah, istikhdāmuhumā li-tarqiyat fahm al-ṭalabah fī qawāʿid al-naḥw.,” DayahJournal Islam. Educ., vol. 3, no. 1, pp. 48–56, 2020, doi: 10.22373/jie.v3i1.5653.
M. Amin, “Taḥlīl Mawādd Taʿlīm al-Lughah al-ʿArabiyyah li-Kitāb al-Naḥw al-Wāḍiḥ fī al-Juzʾ al-Awwal li-ʿAlī al-Jārim wa Muṣṭafā Amīn.,” ArkhasJournal Arab. Lang. Teach., vol. 4, no. 1, pp. 85–98, 2024, doi: 10.35719/arkhas.v4i1.2075.
F. Nor and S. Aprianto, “Menangani Kendala Dalam Pembelajaran Bahasa Arab : Perspektif Aspek Nahwu di Kelas XII Agama 1 Madrasah Aliyah Pendahuluan Ahli linguistik telah memperhatikan secara serius terhadap komplesitas pembelajaran bahasa Arab . Mereka mempertimbangkan tantangan,” IJER Indones. J. Educ. Res., vol. 1, no. 1, pp. 165–173, 2024, doi: 10.51468/ijer.v1i1.567.
M. Jailani, A. Miranda, M. Taufikurrahman, and M. I. H. Al Faruqi, “Implikasi dan Konsep Dasar Evaluasi dalam Pembelajaran Nahwu dan Shorof di Pesantren,” J. Educ. Res., vol. 5, no. 4, pp. 4496–4506, 2024, doi: 10.37985/jer.v5i4.1457.
Afjalurrahmansyah, A. S. W. Assegaf, and A. Wahyudin, “Analisis Kesulitan Siswa MTs dalam Memahami Tata Bahasa Arab ‘ Qawaid ,’” Janah J. Pendidik. dan Pengajaran, vol. 2, no. 1, pp. 68–75, 2025, [Online]. Available: https://jurnal.lppmamanah.org/index.php/janah/article/view/27
N. Muh. Khusnul Himam, Saeful Anam, “Teknik Pemilihan Informan Dalam Penelitian Kualitatif: Strategi dan Implementasi,” J. Pendidik. Sos. dan Hum., vol. 5, no. 2, pp. 1688–1696, 2026, [Online]. Available: https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/4011
M. S. Dr. H. Zuchri Abdussamad, S.I.K., Metode Penelitian Kualitatif, 1st ed. Syakir Media Press, 2021. [Online]. Available: https://s1.welib-public.org/s2/zlib2/pilimi-zlib2-21690000-21799999/21753321~/1763667074.lR8KFxyboDW-yV57oamlOw/Metode Penelitian Kualitatif -- Dr. H. Zuchri Abdussamad, S.I.K., M.Si. -- ( WeLib.org ).pdf
N. Harahap, Metode Penelitian Kualitatif: Konsep, Prinsip, dan Operasionalnya, 1st ed. Akademia Pustaka, 2020. [Online]. Available: https://s1.welib-public.org/s2/zlib2/pilimi-zlib2-18210000-18319999/18232157~/1763664856.L4yGczoYLtfqZPQyDjYAew/Metode Penelitian Kualitatif -- Suyitno -- ( WeLib.org ).pdf
W. V. Nurfajriani, M. Wahyu, I. Arivan, R. A. Sirodj, and M. W. Afgani, “Triangulasi Data Dalam Analisis Data Kualitatif,” J. Ilm. Wahana Pendidik., vol. 10, no. September, pp. 826–833, 2024, doi: 10.5281/zenodo.13929272.
Y. Amalia, W. A. Ashari, S. W. Tanaya, and M. Z. Fahmi, “Pendekatan Kognitif Dalam Pembelajaran Kaidah Nahwu Untuk Penutur Non-Arab,” J. Sathar, vol. 3, no. 1, pp. 27–38, 2025, doi: 10.59548/js.v3i1.364.
S. A. N. A. Gofur, “Taḥlīl ṣu‘ūbāt at-ta‘allum fī dars an-naḥw ladā at-tilmīdhāt fī Ma‘had al-Fatḥ Mojokerto,” Undergrad. thesis, Univ. Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim., p. 110, 2025, [Online]. Available: http://etheses.uin-malang.ac.id/75511/
Ma. Ghofur, M. Halim Tauhid, and I. Bukhori, “Dampak Pengajaran Nahwu Terhadap Tata Bahasa Arab Dan Kosakata Siswa,” J. As-sunniyah, vol. 6, no. 02, p. 2025, 2025, doi: 10.62097.
S. S. M. Nūr, “Tadrīs al-qawā‘id an-naḥwiyyah al-‘arabiyyah wifq al-manhaj at-takāmulī: qirā’ah taḥlīliyyah min manẓūr al-mudarrisīn,” icesco, vol. 2, no. 1, pp. 7–313, 2025, doi: 10.70910.
I. S. Martunis, Yusron el-Hariq Azhar, Ajironi, Sidiq Tri Hariyadi, “Integrasi Semantik Terapan dan Pragmatik dalam Pembelajaran Bahasa Arab,” incare Int. J. Educ. Resour., vol. 319, no. 4, pp. 319–323, 2014, doi: 10.59689.
J. F. Y. Azhar Amir Zein, “Problematika Pembelajaran Ilmu Nahwu bagi Siswi Kelas II KMI Putri di Pesantren Al-Madani Cikalong Tahun Ajaran 2025-2026 memiliki peran sangat penting dalam menjaga ketepatan berbahasa serta memahami struktur Islam , karena merupakan bahasa wahyu dan bah,” Harmon. Pendidik. J. Ilmu Pendidik., vol. 3, no. April, 2026, doi: 10.62383.
F. N. I. Hilmi, “Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Pelajaran Bahasa Arab,” J. Ilmu Sos. dan Pendidik., vol. 5, no. 1, pp. 871–874, 2024, doi: 10.36418.
N. N. A. Asbarin, “TANTANGAN DAN PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PADA SANTRI MTs AL-IRSYAD TENGARAN 7 KOTA BATU,” AL WARAQAH J. Pendidik. Bhs. Arab, vol. 3, no. 2, pp. 19–28, 2022, doi: 10.30863.
M. E. Junaidi, H. Sakdiyah, L. Oktaviani, F. Risky, and F. Rosi, “Efektivitas Penerapan Metode Musyawarah dalam Meningkatkan Pemahaman Santri pada Ilmu Nahwu sharrof,” J. Pract. Learn. Educ. Dev., vol. 4, no. 4, pp. 436–445, 2024, doi: 10.58737/jpled.v4i4.1270.
A. F. Baydhowy, S. P. Sayekti, and F. Falah, “Upaya Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Melalui Metode Learning Together pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas X Madrasah Aliyah Al-Mawaddah Ciganjur,” Pendidik. Sos. dan Hum., vol. 2, no. 3, pp. 10441–10450, 2023, [Online]. Available: https://publisherqu.com/index.php/pediaqu
M. Syaifudin, F. Nurharini, and H. D. Ramadhan, “Pengaruh Media Pembelajaran Kahoot terhadap Motivasi Belajar Bahasa Arab Siswa di MTs Al- Qur’an Terpadu An- Nawa Surabaya,” MUMTAZA J. Arab. Teaching, Linguist. Lit., vol. 02, no. 01, pp. 16–28, 2022, doi: 10.65799.
UmarAl-anshori, “Ṭarā’iq wa istirātījiyyāt tadrīs an-naḥwu,” Rev. Brochures Éducatives, vol. 1, no. 8, pp. 137–150, 2022, doi: 10.34874.
A. N. Badri, Penerapan Metode Drill Pada Pembelajaran di Kelas VIII Smp Islam Mafaza Jakarta. 2025. [Online]. Available: http://repository.insipemalang.ac.id/id/eprint/142/
B. T. Unsi and R. N. Mubarokah, “Implementasi Metode Qiyasiyah dalam Meningkatkan Penguasaan Nahwu Shorof Kelas Ibtidaiyah Madrasah Diniyah Pondok Pesantren Umar Zahid Semelo,” vol. 4, no. 1, pp. 111–119, 2026, [Online]. Available: https://jurnal.iaibafa.ac.id/index.php/Arabia/article/view/4069
M. Z. Adam, Muhammad Jundi, I. Ali, S. A. Laubaha, and S. Kadir, “Studi Komparatif Kompetensi Dasar K- KMA 183 dan KMA 164 pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas VII MTs pada Kompetensi Ranah Kognitif,” Assuthur J. Pendidik. Bhs. Arab, vol. 2, no. 1, pp. 54–63, 2023, doi: 10.58194/as.v2i1.262.
I. Rosyadi and B. S. Fata, “Revitalisasi Pembelajaran Bahasa Arab dalam Pendidikan Islam Indonesia,” Al-Fikrah, vol. 5, no. 2, pp. 183–200, 2025, doi: 10.51476.
Downloads
Additional Files
Posted
Categories
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
