Teachers’ Strategies in Handling Children with Speech Delay
Strategi Guru dalam Menangani Anak Speech Delay
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.11568Keywords:
Teacher's Strategy, Speech Delay, Early Childhood EducationAbstract
This study describes teachers' strategies in handling children with speech delay at KB Melati Jogoroto Jombang and identifies supporting and inhibiting factors in implementing these strategies. Using a qualitative case study approach, data were collected through participatory and non-participatory observation, semi structured interviews, and documentation, involving a classroom teacher and two children with speech delay, with the principal and parents as informants. Data were analyzed using the Miles and Huberman model, with validity confirmed through technique triangulation. Findings show the teacher applied a staged strategy, initial identification, creating a safe learning environment, and combining an affection, based approach, modeling with word repetition, positive reinforcement, and flash cards, supported by ongoing collaboration with parents. Supporting factors included the teacher's patience, an inclusive school environment, and parental cooperation, while inhibiting factors included differing child characteristics, excessive gadget use, and limited time and speech therapy expertise at school.
References
Lastari And Labibsajawandi, “Perkembangan Bahasa Anak Dengan Gangguan Speech Delay Pada Anak Usia Pra Sekolah: Pendekatan Multidisipliner (Studi Kasus Di Kelompok Bermain Gemilang Kembaran),” In Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru XVI, 2024.
F. Nuzulah And M. Thoriqussuud, “Pengaruh Paparan Digital Dan Minimnya Interaksi Orangtua Terhadap Terjadinya Speech Delay Pada Anak,” In Konferensi Nasional Mahasiswa Bahasa Dan Sastra Arab, 2024.
Suryadi, “Pengaruh Gangguan Keterlambatan Bicara Terhadap Interaksi Sosial Anak Usia Dini,” Jurnal Pendidikan Anak, Vol. 11, No. 2, Pp. 81–93, Nov. 2025.
S. Aminah And Ratnawati, “Mengenal Speech Delay Sebagai Gangguan Keterlambatan Berbicara Pada Anak (Kajian Psikolinguistik),” Jaladri, Vol. 8, No. 2, Pp. 79–84, Oct. 2022, Doi: 10.33222/Jaladri.V8i2.2260.
Z. Misykah, “Studi Kasus Pada Anak Speech Delay Di TK Raudhatul Atfhal Sakinah Jakarta,” Edumaniora : Journal Of Education And Humanities, 2022.
H. Anggraini And N. Ramadhani, “Parental Support For Speech Delay In Early Childhood In Kalisari Village, Natar District, South Lampung Regency,” Konseli, Vol. 8, No. 2, Pp. 235–240, Dec. 2021, Doi: 10.24042/Kons.V8i2.10362.
S. Wahyuni, R. Anggraeni, And E. Rohaemi, “Mengenali Dan Menangani Speech Delay Pada Anak,” Edu Happiness, Vol. 3, No. 2, Pp. 235–246, Aug. 2024, Doi: 10.62515/Eduhappiness.V3i2.568.
F. M. Violeta, “Dampak Speech Delay Terhadap Perkembangan Emosi Dan Sosial Anak Usia Taman Kanak-Kanak (TK),” Proper Journal, Vol. 1, No. 2, Pp. 44–61, Sep. 2025.
S. Fadilla And N. F. Shaumi, “Penyebab, Dampak, Dan Cara Mengatasi Keterlambatan Bicara Pada Anak Usia Dini,” Literasi: Journal Of Innovation Literacy Studies, Vol. 1, No. 2, 2024.
Nurhasannah, P. D. Tamara, S. Mardatillah, And S. D. Rewina, “Mengenali Dan Memahami Perkembangan Bahasa Pada Anak Speechdelay,” Indonesian Journal Of Islamic Early Childhood Education, Vol. 9, No. 2, 2024.
R. R. Ananda, A. M. S. Handayani, And Y. S. Lestari, “Analisis Penyebab Speech Delay Pada Anak Studi Di Klinik Kesehatan Jiwa Anak & Remaja RSUD Madani Kota Palu,” Nosipakabelo, Vol. 5, No. 01, Pp. 23–29, Jul. 2024, Doi: 10.24239/Nosipakabelo.V5i01.3136.
S. D. Trismana, H. Widowati, And E. Rinata, “Internal And External Factors Associated With Speech Delay In Children [Faktor Internal Dan Eksternal Yang Berhubungan Dengan Keterlambatan Bicara (Speech Delay) Pada Anak],” 2025.
H. S. Mulia, S. Mulyadi, And Elan, “Analisis Keterlambatan Bicara (Speech Delay) Pada Anak Usia Dini,” JECIE, Vol. 7, No. 2, Pp. 272–279, Jul. 2024, Doi: 10.31537/Jecie.V7i2.1292.
A. Y. Krisna, “Faktor Keterlambatan Berbicara Pada Anak; Kajian Psikolinguistik Dalam Pembelajaran Bahasa,” Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia Dan Daerah, Vol. 14, No. 1, 2024.
N. A. Putri And Muslam, “Upaya Pembelajaran Khusus Dalam Mengatasi Speech Delay Pada Usia Dini,” Aulad, Vol. 8, No. 3, Pp. 1326–1334, Nov. 2025, Doi: 10.31004/Aulad.V8i3.1369.
S. N. Hasanah, L. Putriyanti, And J. Sulianto, “Peran Pendidik Dalam Mengoptimalkan Kemampuan Berbahasa Pada Anak Speech Delay,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, Vol. 9, No. 6, Pp. 2580–2589, Oct. 2025, Doi: 10.31004/Obsesi.V9i6.7032.
Munani, N. Y. Priyanti, And W. Rahayu, “Meningkatkan Kemampuan Bicara Anak Speech Delay Menggunkan Media Gambar Berwarna Pada Usia 4-5 Tahun Di TK Aisyiyah 98,” Jurnal Pendidikan Tambusai, Vol. 8, 2024.
M. F. I. Dhema And M. V. Desa, “Peningkatan Kemampuan Bicara Anak Speech Delay Melalui Terapi Wicara Berbasis Permainan Edukatif,” Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 2026.
L. Anriyani And Wulansari Vitaloka, “Peran Guru Dalam Mengembangkan Kemampuan Bicara Anak Dengan Speech Delay Melalui Media Pembelajaran Visual Dan Strategi Interaktif,” Paudlectura, Vol. 8, No. 02, Pp. 92–104, Apr. 2025, Doi: 10.31849/Paud-Lectura.V8i02.26048.
Sofwatillah, Risnita, M. S. Jailani, And D. A. Saksitha, “Tehnik Analisis Data Kuantitatif Dan Kualitatif Dalam Penelitian Ilmiah,” Jurnal Genta Mulia, Vol. 15, No. 2, Pp. 79–91, Jul. 2024.
R. Kurniawan And C. Qomariyah, “Penanganan Peserta Didik Berkebutuhan Khusus Dengan Hambatan Speech Delay Melalui Model IPTERE Di Tarbiyatul Athfal,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, Vol. 7, No. 4, Pp. 4465–4478, Aug. 2023, Doi: 10.31004/Obsesi.V7i4.3900.
Y. D. Herawati And N. E. Harsiwi, “Analisis Faktor Risiko Dan Pendekatan Intervensi Dini Pada Anak Dengan Gangguan Keterlambatan Berbicara (Speech Delay),” Vol. 03, No. 02, 2025.
A. Virgo, N. Kaniati, F. Maylani, I. Nurmalasari, W. Warta, And S. Purwakarta, “Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Kasih Sayang Dalam Meningkatkan Disiplin Siswa Kelas 5 Di Sdn Pasawahan Kidul,” Vol. 10, 2025.
A. U. Sallewatang, N. Mahdia, M. Kaharuddin, H. Herman, And M. Muharram, “Strategi Guru Dalam Mengatasi Keterlambatan Berbicara (Speech Delay) Pada Anak Usia Dini,” Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 13, No. 1, Pp. 19–30, May 2026.
A. Deosari And O. D. Appulembang, “Penerapan Penguatan Positif Terhadap Keterlibatan Perilaku Siswa Dalam Pembelajaran Jarak Jauh [The Implementation Of Positive Reinforcement On Students’ Behavior In Distance Learning],” JOHME, Vol. 6, No. 1, P. 90, Jun. 2022, Doi: 10.19166/Johme.V6i1.2868.
A. Flibex And M. Mawardah, “Psikoedukasi Media Flashcard Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Pada Anak Autis Di SLB C Karya Ibu Palembang,” J.Peng.Inov.Masy.Indones, Vol. 3, No. 1, Pp. 47–50, Feb. 2024, Doi: 10.29303/Jpimi.V3i1.3664.
S. R. A. Salsabila, R. Yuniarti, P. Purwati, And S. Mulyadi, “Perkembangan Bahasa Pada Anak Dengan Gangguan Keterlambatan Bicara (Speech Delay),” PAUDIA, Vol. 12, No. 2, Pp. 307–316, Nov. 2023, Doi: 10.26877/Paudia.V12i2.15615.
S. Adawiah, K. Komariah, And W. Yuliantika, “Peran Guru Dalam Menangani AUD Yang Mengalami Gangguan Keterlambatan Berbicara (Speech Delay) Di PAUDQU Al Falah,” Edu Happiness, Vol. 3, No. 1, Pp. 57–68, Jan. 2024, Doi: 10.62515/Eduhappiness.V3i1.316.
W. Daryati And D. Pratiwi, “Peran Lingkungan Sosial Terhadap Perkembangan Bahasa Ekspresif Anak Speech Delay,” 2026.
D. Rayani, E. Garnika, And B. Rohiyatun, “Strategi Pembelajaran Inklusi Untuk Anak Dengan Speech Delay Melalui Pendekatan Visual Dan Taktil,” Empiric. Journal, Vol. 6, No. 4, Pp. 2251–2258, Dec. 2025, Doi: 10.36312/Gv446r83.
R. Jannah, H. Djoehaeni, And N. F. Romadona, “Upaya Orang Tua Dalam Menangani Anak Usia Dini Dengan Speech Delay,” Aulad, Vol. 7, No. 3, Oct. 2024, Doi: 10.31004/Aulad.V7i3.770.
I. Oktaviani, D. N. Santoso, F. A. Zahri, J. B. A. Sjawaloedin, J. R. Kusumah, And C. K. Herbawani, “Dampak Penggunaan Gadget Berlebih Terhadap Speech Delay Pada Anak Usia Dini (0-6 Tahun): Systematic Review,” Jurnal Dunia Kesmas, Vol. 14, No. 4, 2025.
T. Taseman, S. Safaruddin, N. F. Erfansyah, W. A. Purwani, And F. F. Femenia, “Strategi Guru Dalam Menangani Gangguan Keterlambatan Berbicara (Speech Delay) Yang Berpengaruh Terhadap Interaksi Sosial Anak Usia Dini Di TK Negeri Pembina Surabaya,” JECED J. Early Child. Educ. Dev., Vol. 2, No. 1, Pp. 13–26, Jun. 2020, Doi: 10.15642/Jeced.V2i1.519.
Downloads
Additional Files
Posted
Categories
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
