An Analysis of Teachers’ Teaching Strategies to Improve Logical-Systematic Thinking Skills in Elementary School Students
Analisis Strategi Pengajaran Guru untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Logis-Sistematis pada Peserta Didik Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.11057Keywords:
Teaching Strategies, Logical-Systematic Thinking, Elementary SchoolAbstract
The purpose of this study is to analyze the teaching strategies of teachers in improving the logical and systematic thinking abilities of fourth grade students in the context of reading comprehension. The study used a qualitative method with a case study approach in Pasuruan Regency. Data dikumpulkan melalui observasi langsung dan wawancara mendalam dengan guru kelas. The results of the study show that the teacher implemented adaptive scaffolding strategies in response to limited technological resources and low literacy support in the family environment. Guru secara teratur menggunakan model dan petunjuk dengan mengajukan pertanyaan untuk merangsang pemikiran logis peserta didik yang berada pada tahap operasional konkret. Guru juga mengimplementasikan strategi pengelompokan untuk membangun pola pikir sekuensial-sistematis dalam mengolah informasi teks. These findings confirm that integrating emotional reinforcement through warm pedagogical interactions can compensate for educational infrastructure limitations and significantly enhance students' critical thinking skills.
Downloads
References
I. Made and Surat, “Pembentukan Karakter dan Kemampuan Berpikir Logis Siswa Melalui Pembelajaran Matematika Berbasis Saintifik,” Skripsi, vol. V, no. 6, pp. 1–5, 2016.
E. Y. Prasetyaningrum, “Pengaruh Motivasi Belajar dan Kemampuan Berpikir Logis Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa SDN Kletekan Kabupaten Ngawi,” Linguist. J. Ilm. Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya, vol. 2, no. 2, p. 87, 2019, doi: 10.25273/linguista.v2i2.3696.
D. A. K. Sari and E. P. Setiawan, “Literas Baca Siswa Indonesia Menurut Jenis Kelamin, Growth Mindset, dan Jenjang Pendidikan: Survei PISA,” J. Pendidik. dan Kebud., vol. 8, no. 1, pp. 1–16, Jun. 2023, doi: 10.24832/jpnk.v8i1.3873.
K. Iii, D. I. Sdn, and P. Rahayu, “Kesulitan membaca siswa (studi kasus siswa kelas iii di sdn pujo rahayu),” vol. 1, no. 1, pp. 32–44, 2022.
E. Daryani, I. Daulay, and R. Witarsa, “Pengaruh Gerakan Literasi Terhadap Minat Baca Dan Kemampuan Menulis Siswa Kelas Iii Sdn 18 Penyagun,” JICN J. Intelek dan Cendikiawan Nusant., vol. 1, no. 5, pp. 7567–7579, 2024, [Online]. Available: https://jicnusantara.com/index.php/jicn
H. Anninda, “Pengembangan Media Pop-Up Book Alam Semesta Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Logis Anak Usia Dini,” Aleph, vol. 87, no. 1,2, pp. 149–200, 2024.
T. Y. E. Siswono, “Berpikir Kritis dan Berpikir Kreatif sebagai Fokus Pembelajaran Matematika,” Semin. Nas. Mat. Dan Pendidik. Mat. (Senatik 1), pp. 11–16, 2016.
J. Pendidikan et al., “Strategi Pengajaran 3M ( Melipat , Menggunting , Dan Menempel ) Dalam Mengembangkan Motorik Halus Pada Anak Usia Dini,” vol. 1, pp. 7–12, 2023.
E. I. Sari, C. Wiarsih, and D. Bramasta, “Strategi Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Pada Peserta Didik di Kelas IV Sekolah Dasar,” vol. 7, no. 1, pp. 74–82, 2021, doi: 10.31949/educatio.v7i1.847.
A. R. Afriliani, P. P. M. Suhendro, Fahrurrozi, and U. Hasanah, “Analisis Pembelajaran Berdiferensiasi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia pada Keterampilan Mmembaca Pemahaman di Kelas IV SD,” vol. 8, no. 3, pp. 583–590, 2024.
D. T. Kesuma, N. Yuliantini, and ..., “Hubungan Antara Kemampuan Membaca Pemahaman Dengan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 71 Kota Bengkulu,” JURIDIKDAS J. Ris. …, vol. 4, no. 2, pp. 172–178, 2021, [Online]. Available: https://ejournal.unib.ac.id/index.php/juridikdasunib/article/view/20341%0Ahttps://ejournal.unib.ac.id/index.php/juridikdasunib/article/download/20341/9395
Cresswell, Reserach D esign 5Thmedition, vol. 53, no. 9. 2013.
C. S. Donald Ary, Lucy Cheser, Introduction to Research in Education.
Novi Rudiyanti, Mela Aprillia, Fanesha Rahma Fitri, and Pupung Purnamasari, “Teknik Pengumpulan Data: Observasi, Wawancara dan Kuesioner,” JISOSEPOL J. Ilmu Sos. Ekon. dan Polit., vol. 3, no. 1, pp. 39–47, 2025, doi: 10.61787/zk322946.
M. Darwis, U. D. Batari, R. Salam, M. Kasmita, and A. Baharuddin, “Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Terhadap Kualitas Proses Pembelajaran Pada Paket Keahlian Administrasi Perkantoran Di SMK Negeri 1 Gowa,” J. Ad’ministrare, vol. 5, no. 2, p. 105, 2019, doi: 10.26858/ja.v5i2.7889.
A. Rohim and B. T. Prayogi, “Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Aljabar Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Logis,” Inspiramatika, vol. 9, no. 1, pp. 65–75, 2023, doi: 10.52166/inspiramatika.v9i1.4446.
S. Syarifuddin, A. A. Adiansha, and A. Nurgufrini, “Pengaruh Brain-Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Sistematis dalam Pembelajaran Matematika,” JagoMIPA J. Pendidik. Mat. dan IPA, vol. 5, no. 1, pp. 249–262, 2025, doi: 10.53299/jagomipa.v5i1.1343.
Y. P. Shela and D. Mustika, “Sarana Prasarana, Media Pembelajaran, dan Metode Pembelajaran Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar,” J. Educ., vol. 9, no. 4, pp. 2173–2180, 2023, doi: 10.31949/educatio.v9i4.6127.
& A. Romdoniyah, Dedih, “Epistemic : Jurnal Ilmiah Pendidikan Epistemic : Jurnal Ilmiah Pendidikan,” vol. 01, no. 02, pp. 131–152, 2022.
R. D. Eline Yanty Putri Nasution, Putri Yulia, “Teka-teki Korek Api untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Logis Matematis Siswa,” Abdi Karsa J. Pengabdi. Masy., vol. 2, no. Juni, pp. 1–12, 2025.
Anisa Nabilah, Firda Amalia, Heni Siti Angreini, Mahfuzhatur Rahmi, Iskandar Zulkarnain, and Noor Fajriah, “Pendekatan Dalam Pembelajaran Matematika Yang Dapat Mengembangkan Kemampuan Berpikir Logis Dan Kreatif Pada Siswa Sekolah Dasar,” Pros. Semin. Nas. Pendidik. Mat., vol. 2, pp. 364–372, 2024, doi: 10.20527/nsy8fs38.
C. Nurinayah, D. A. Febrianti, H. A. Zulfani, M. Putri, M. F. Herdiansyah, and D. Suswanto, “Strategi Peningkatan Literasi Membaca pada Kalangan SD/MI di Dusun Cicalung Desa Cibitung,” vol. 6, no. 7, pp. 1–9, 2024, [Online]. Available: https://proceedings.uinsgd.ac.id/index.php/Proceedings
M. Sri et al., “Perbedaan dan Kesenjangan Akses serta Kualitas Pembelajaran SD Perkotaan dan Perdesaan,” J. Ilmu Pendidik. Sos., vol. 2, no. 3, pp. 63–71, 2025, [Online]. Available: https://jurnal.limitlabel.com/index.php/jlm/article/view/112
J. Ilmiah and W. Pendidikan, “Penerapan Strategi Scaffoldung Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa SDN 2 Bentek Tahun Pelajaran 2025,” vol. 12, no. April, pp. 228–234, 2026.
D. Suratimah, “Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Pemahaman Sisw,” vol. 1, no. 2, 2023.
Downloads
Additional Files
Posted
Categories
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
