The Effect of Role Playing Method Application on Improving Arabic Vocabulary Mastery of Grade X Students
Pengaruh Penerapan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas X
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.10830Keywords:
Arabic language, Role playing method, Vocabulary mastery, Grade X studentsAbstract
This study aims to determine the effect of role-playing on improving Arabic vocabulary mastery among tenth-grade high school students using a quantitative approach and a two-group pretest-posttest design. The sample consisted of 40 students divided into an experimental group and a control group, each consisting of 20 students. Data were collected through vocabulary mastery tests and analyzed using descriptive statistics and the Mann–Whitney U nonparametric test because one of the data sets was not normally distributed. The results of the analysis showed a significance value of 0.000 (p < 0.01), indicating a significant difference between the learning outcomes of the experimental group and the control group. These findings prove that the application of the role-playing method has a positive and significant effect on improving students' Arabic vocabulary mastery through active involvement and direct communication practice.
Downloads
References
A. Salida, “Keitimewaan Bahasa Arab sebagai Bahasa Al-Quran dan Ijtihadiyyah,” Sathar J. Pendidik. Bhs. dan Sastra Arab, vol. 1, no. 1, pp. 26–31, 2023.
N. E. Zainal, “Urjensi Bahasa Arab Nur Endang Zainal Sekolah tinggi agama islam negeri (stain) sorong, papua barat, Indonesia,” 2020.
A. Pera Aprizal, “Urgensi Pembelajaran Bahasa Arab dalam Pendidikan Islam,” J. Pendidik. Guru, vol. 6, no. 1, pp. 181–191, 2023.
S. Sofyan, “Sejarah Perkembangan Bahasa Arab dan Lembaga Islam di Indonesia,” J. Islam. Stud. Indones. Southeast Asia, vol. 5, no. 1, pp. 73–88, 2020, [Online]. Available: www.journals.mindamas.com/index.php/insancita
Anshar, “Korelasi Penguasaan Mufradat Bahasa Arab Dengan Keterampilan Berpidato Bahasa Arab,” pp. 67–81, 2022.
K. Winda Khoritotul, “Pengaruh Media Sambung Huruf Terhadap Peningkatan Hafalan Mufrodat Bahasa Arab Pesesrta Kursusan Al-Alam Asrama Darul Lughoh Al-Arabiyyah,” 2021.
H. Nur Azizah, “Peningkatan Penguasaan Kosakata BahasaA Arab Melalui Penggunaan Media Word Wall,” Alsuniyat J. Penelit. Bahasa, Sastra, dan Budaya Arab, vol. 1, no. 1, pp. 1–16, 2020.
N. Mufidah, “Pengajaran Kosakata Untuk Mahasiswa Kelas Intensif Bahasa Arab,” Uniqbu J. Soc. Sci., vol. 1, no. April, pp. 13–24, 2020.
A. Laili, “Penguasaan Mufradat Bahasa Arab Yaumiyyah Siswa TPQ Nurul Iman Pati,” Arab. J. Pendidik. Bhs. Ara, vol. 13, no. 1, p. 107, 2021, doi: 10.21043/arabia.v13i1.9688.
R. Raslin, “Pengertian Metode Role Playing,” pp. 11–31, 2022.
Dian Aprelia Rukmi and S. Rochmiyati, “Penerapan Metode Role Playing Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V SDN Kiyaran 2,” J. Pendidik. Dasar Flobamorata, vol. 5, no. 3, pp. 436–442, 2024, doi: 10.51494/jpdf.v5i3.1362.
P. Manila, “Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini Dengan Menggunakan Metode Bermain Peran,” J. Ilm. Wahana Pendidik., vol. 8, no. 14, pp. 528–534, 2022, [Online]. Available: https://doi.org/10.5281/zenodo.7210309
E. Amin, “Penerapan Metode Bermain Peran Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas Ix E Mtsn 1 Serang,” Wawasan J. Kediklatan Balai Diklat Keagamaan Jakarta, vol. 2, no. 1, pp. 64–73, 2021, doi: 10.53800/wawasan.v2i1.67.
M. Azka Mursyidan kan, “Efektivitas Metode Role Playing Dalam Meningkatkan Maharah Kalam Siswa TPQ Al-Kamaliyah Kauman Kepanjen,” AR-RAID J. Pendidik. Bhs. Arab, vol. 2, pp. 445–454, 2025, [Online]. Available: https://doi.org/10.5281/zenodo.7210309
M. Zainuri, “Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Kelas IX E MTsN Gresik dengan MetodeE Bermain Peran,” J. Inov. Tenaga Pendidik dan Kepemdidikan, vol. 3, no. 4, pp. 167–186, 2023.
L. Muthmainnah, “Metode Penelitian,” pp. 167–186, 2024.
A. Muin, Buku Ajar Metode Penelitian Kuantitatif. 2023.
D. Dwi Rochmania, “Pengaruh Metode Resitasi terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 6, no. 3, pp. 3482–3491, 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i3.2631.
A. Saifuddin, “Apakah Desain Satu Kelompok Eskperimen Layak Digunakan?,” J. Kaji. Keislam. Multi-Perspektif, vol. 1, no. July-December, 2020.
M. Dzamir Waliyuddin, “This investigation explores the efficacy of Arabic Scrambled Card Games in facilitating vocabulary mastery among eighth-grade students at Al-Fattah Buduran Middle School. Penerapan Permainan Kartu Arabic Scrambled Terhadap Penguasaan Mufradat Siswa Kelas,” no. d, pp. 1–7, 2025.
M. F. Arib, M. S. Rahayu, R. A. Sidorj, and M. W. Afgani, “Experimental Research Dalam Penelitian Pendidikan,” Innov. J. Soc. Sci. Res., vol. 4, pp. 5497–5511, 2024.
Mafudiansyah, “Analisis Hasil Belajar Fisika Di Sma Negeri 3 Makassar,” J. Sains dan Pendidik. Fis., vol. 16, no. 1, p. 8, 2020, doi: 10.35580/jspf.v16i1.15279.
Nurhaswinda et al., “Tutorial uji normalitas dan uji homogenitas dengan menggunakan aplikasi SPSS,” J. Cahaya Nusant., vol. 1, no. 2, pp. 55–68, 2025, [Online]. Available: https://jurnal.cahayapublikasi.com/index.php/jcn/article/view/25
A. Dwi Retno Wulandari, “Perbandingan Nilai Ujian Madrasah Aqidah Akhlak Antara Kurikulum KTSP dan Kurikulum 2013 dengan Menggunakan Analisis Uji Independent Sample T-test,” no. I, pp. 47–57, 2025.
M. R. Harianja, M. Yusup, S. M. Siahaan, U. Sriwijaya, and K. Kunci, “Uji N-Gain pada Efektivitas Penggunaan Game dengan Strategi SGQ untuk Meningkatkan Berpikir Komputasi dalam Literasi Energi,” J. Intelekt. Keislaman, Sos. dan Sains, vol. 13, no. December, 2024, doi: 10.19109/intelektualita.v13i2.25168.
Downloads
Additional Files
Posted
Categories
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
