Analysis of the Application of Use of Mufradat in Arabic Communication at the Mojokerto eLKISI Islamic Center Boarding School
Analisis Penerapan Penggunaan Mufradat dalam Komunikasi Bahasa Arab di Pondok Pesantren Islamic Center eLKISI Mojokerto
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.1071Keywords:
Application of use of mufradat, Communication, Arabic languageAbstract
The purpose of this study was to find out the application of mufradat for female students in Arabic dormitories in communication, to examine the difficulties of students in applying mufradat when communicating and alternative solutions. This type of research is a descriptive-qualitative study with research subjects being female students of the Arabic boarding school, Mudabbir, and Ismul lughah. The results of the study show that some students still use Indonesian and do not apply the use of mufradat in communication. There are six linguistic difficulties in the vocabulary, knowledge of grammar, less supportive social environment in the dormitory, different class backgrounds, limited time for students in the dormitory, the emergence of a sense of shame and fear of being wrong. The solutions to these problems are implementing a mandatory language program, maximizing the role of Mudabbir as a facilitator and linguistic role model, and implementing a reward and punishment system.
Downloads
References
S. Munthe, B. Bambang, and ..., “Pembelajaran Mufradat dalam Meningkatkan Maharah al-Kalam Santri di Pondok Pesantren,” Naskhi J. Kaji. …, vol. 4, no. 2, pp. 22–31, 2022, doi: 10.47435/naskhi.v4i2.1194.
S. Siregar, “Muskilatu Maharatul Kalam fii Ta’liimi Al-lughah Al-Arabiyyah Bimadrasati Tsanawiyyah Al-Ahliyyah Islamiyyah Tanjung Ubar Hasan Nauli kecamatan Padang Bolak Julu kabupaten Padang Lawas Utara,” vol. 9, no. 2, pp. 61–74, 2021.
U. Hijriyah, Analisis Pembelajaran Mufradat dan Struktur Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah. 2018.
U. Hasanah, “Pengaruh Penguasaan Mufrodat Dan Struktur Kalimat Terhadap Ketrampilan Menulis Bahasa Arab,” Academia.Edu, pp. 1–9.
A. B. Prastyo, S. Sodiq, and Suhartono, “Perkembangan Kosakata Pemelajar Sekolah Dasar,” J. Educ. Dev., vol. 9, no. 2, pp. 225–231, 2021.
A. Shobirin, “Korelasi antara Penguasaan Mufradat, Bi’ah Lugawiyyah, dan Mahārah al-Kalām Santri Al-Izzah Leadership School Batu,” Aphorisme J. Arab. Lang. Lit. Educ., vol. 2, no. 2, pp. 50–62, 2021, doi: 10.37680/aphorisme.v2i2.976.
I. Erwhintiana and A. Basid, “Analisis Diagnostik Kesulitan Belajar Maharah Kalam Mahasiswa Bahasa dan Sastra Arab Angkatan 2017 dalam Perspektif Edwin R. Guthrie,” Pros. Semin. Nas. Bhs. Arab Mhs. I Tahun 2017, no. I, pp. 109–124, 2018, [Online]. Available: http://repository.uin-malang.ac.id/2246/
F. N. Aziza and M. Yunus, “Peran Orang Tua Dalam Membimbing Anak Pada MasaStudy From HAziza, F. N., & Yunus, M. (2020). Peran Orang Tua Dalam Membimbing Anak Pada MasaStudy From Home Selama Pandemi Covid 19. Konferensi Nasional Pendidikan, 19–21.ome Selama Pandemi Covid 19,” Konf. Nas. Pendidik., pp. 19–21, 2020.
M. Zainuri, “Perkembangan Bahasa Arab Di Indonesia,” Tarling J. Lang. Educ., vol. 3, no. 1, pp. 60–69, 2021, doi: 10.51339/muhad.v3i1.302.
Rafita and M. Yusran, “Analisis Fktor-Faktor Kesulitan Berbicara Bahasa Arab Pada Siswa Kelas XI IPA di MAN 2 Kota Bima,” Al-Af’idah, vol. 5, no. 1, pp. 79–91, 2021.
M. I. Muchtar, “Implementasi Program Asrama dalam Peningkatan Kemampuan Berbahasa Arab Mahasiswi Ma ’ had Al -Birr Universitas Muhammadiyah Makassar,” ULIL ALBAB J. Ilm. Multidisiplin, vol. 1, no. 10, pp. 3751–3760, 2022.
Murniati and Marliati, “Analisis Kemampuan Pengucapan Mufrodat Bahasa Arab Kelas VIII MTS Al-Ikhlas Donggo,” vol. 6, no. 1, pp. 83–96, 2022.
Susilawaty, “Penguasaan Kosakata Pada Aspek Menulis Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Sekolah Dasar Kecamatan Sungai Tabuk,” Prosding Semin. Nas. Lingkung. Lahan Basah, vol. 6, no. 1, p. 2, 2021, [Online]. Available: https://snllb.ulm.ac.id/prosiding/index.php/snllb-lit/article/view/455/470
M. A. Bua, “Penggunaan Kosa kata dan Istilah Bahasa Arab dalam Teks Maallinrunna Nabita SAW,” 2018.
M. R. Fadli, “Memahami desain metode penelitian kualitatif,” Humanika, vol. 21, no. 1, pp. 33–54, 2021, doi: 10.21831/hum.v21i1.38075.
Y. Nurmalasari and R. Erdiantoro, “Perencanaan Dan Keputusan Karier: Konsep Krusial Dalam Layanan BK Karier,” Quanta, vol. 4, no. 1, pp. 44–51, 2020, doi: 10.22460/q.v1i1p1-10.497.
Sandu Siyoto and M. A. Sodik, Dasar Metodologi Penelitian Dr. Sandu Siyoto, SKM, M.Kes M. Ali Sodik, M.A. 1. 2015.
Y. Hady, “Pembelajaran Mahārat al-Kalām Menurut Rusdy Ahmad Thu’aimah dan Mahmud Kamil al-Nâqah,” al Mahāra J. Pendidik. Bhs. Arab, vol. 5, no. 1, pp. 63–84, 2019, doi: 10.14421/almahara.2019.051-04.
A. K. Haqiqi, “Telaah Implementasi Kurikulum 2013: Tinjauan Pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam,” J. Nat. Sci. Integr., vol. 2, no. 1, p. 12, 2019, doi: 10.24014/jnsi.v2i1.7110.
D. F. Pertiwi and M. Rusman, “Analisis Penguasaan Mufradat Bahasa Arab Siswa Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Kuningan,” pp. 1–20, 2019.
R. Astuti and A. Sarbaini, “Strategi Pembentukan Lingkungan Berbahasa Arab di Madrasah Aliyah,” vol. 22, no. 01, pp. 17–36, 2020.
W. Astuti, C. E. Setyawan, and A. I. Maulana, “Penerapan Biah Lughawiyyah dalam Pembiasaan Maharah Kalam di Pondok Pesantren Ibnul Qayyim Putra Yogyakarta,” Ihtimam J. Pendidik. Bhs. Arab, vol. 3, pp. 95–120, 2020.
D. Mubshirah, S. Hayati, and R. Rahmi, “Al’awaamil Almithirat ’alaa Kafa’at Altalamidh fi Nutq Al-mufrada,” 2nd Educ. Sci. Technol. Int. Conf., 2021.
A. Rahmaniyah, “Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Arab (Mufradat) dalam Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi dalam Berbahasa Arab Pada kelas V di MI NU Miftahut Tholibiin Mejobo Kudus,” no. September, pp. 46–67, 2022.
A. Abdurrahman Bin Ibrahim, Idloat. 1341.
A. Solkan, “Problematika Pembelajaran Bahasa Arab Siswa MI Miftahul Falah Jakenan Pati,” EDULAB Maj. Ilm. Lab. Pendidik., vol. 5, no. 2, pp. 183–196, 2021, doi: 10.14421/edulab.2020.52-06.
M. Hakim, M. Musyarofah, L. Nur, A. Zurioda, B. Sirajulkaf, and A. S. Afif, “Kesulitan Belajar Bahasa Arab Secara Linguistik dan Non-Linguistik”.
A. Supriadi and J. Sutarjo, “Problematika Pengajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah,” vol. 22, no. 02, pp. 211–230, 2020.
Nadhif, “Problematika Pembentukan Lingkungan Berbahasa Arab,” vol. 1, 2022.
T. Dr. Rasyid Ahmad, Al-Maharaat Al-Lughawiyyah Mustawiyyatiha Tadriisihaa Su’uubatiha. 2004.
Jumadi and I. Nur Mashithoh, “Strategi Dosen Mengatasi Kesulitan Belajar Mahasiswa Non Muslim Dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong,” J. Paid. Vol. 2 No. 1 Februari 2023, vol. 2, no. 1, pp. 156–169, 2023.
A. H. Khitam, “Ta’lim al Qowaid al Nahwiyah : Baina al Masyakil wa Hil,” al Mahara J. Pendidik. Bhs. Arab, vol. 4, no. 1, pp. 59–76, 2018, [Online]. Available: http://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/index.php/almahara/article/view/1831/1486
Nurlaila, “Maharah Kalam dan Problematika Pengajarannya,” vol. 4, no. 2, pp. 55–65, 2020.
A. Said and S. Aina, “Pengaruh Reward dan Punishment Terhadap Motivasi Siswa dalam Muhadatsah Yaumiyyah di Pondok Pesantren Mudern TGK. Chiek Oemar Diyan Aceh Besar,” Angew. Chemie Int. Ed. 6(11), 951–952., vol. 9, no. 1, pp. 2013–2015, 2021.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2023 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
