DOI of the published article https://doi.org/10.54371/jiip.v8i9.9151
The Implementation of Domino Mufrodat Learning Media to Increase Students' Interest in Learning Arabic at MI Makka Magersari Sidoarjo
Penerapan Media Pembelajaran Domino Mufrodat untuk Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Arab Siswa MI Makka Magersari Sidoarjo
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.10625Keywords:
Domino Cards, Arabic Language, classroom action researchAbstract
Arabic vocabulary mastery is essential for communication, yet students at MI Muhammadiyah Makka Sidoarjo faced challenges due to monotonous teaching and low motivation. This study employed Classroom Action Research (CAR) based on the Kurt Lewin model comprising Planning, Action, Observation, and Reflection—to enhance learning interest through "domino mufrodat" media. Conducted over two cycles, the research addressed subpar pre-cycle outcomes. In Cycle I, student interest rose from 51% to 62%, though targets were not fully met. However, Cycle II yielded significant improvements: 71% of students achieved target scores, and learning interest reached 73% (strong). Beyond quantitative gains, the media sparked enthusiasm, fostered positive group competition, and encouraged active engagement. The findings demonstrate that "domino mufrodat" effectively increases both interest and academic outcomes in fourth-grade Arabic learning, transforming the classroom into a more interactive and competitive environment.
Downloads
References
S. Sulfitra, M. R, S. N. Latuconsina, and A. Fiddienika, “Penerapan Metode Bernyanyi dalam Meningkatkan Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas VII SMPIT Mutiara Makasar,” Ta’limi | J. Arab. Educ. Arab. Stud., vol. 2, no. 1, pp. 17–37, 2023, doi: 10.53038/tlmi.v2i1.43.
Muhamad Salih Alshinti, “AL Maharot AL Lughowi,” p. 2258, 1994.
S. M. A. N. Gowa, “Peningkatan Penguasaan Kosakata (Mufrodat) Untuk Memahami Wacana Bahasa Arab Melalui Media Kartu Bergambar (Bithoqotu Ash-Shuroh) Pada Siswa Kelas Xi Sma Negeri 2 Gowa,” pp. 1–15, 2019.
F. Alhamdi and R. Afril, “Al-Muyassar : Journal of Arabic Education Maharah Lughawiyah dalam Komponen Pembelajaran Bahasa Arab,” vol. 4, no. 1, pp. 214–225, 2025.
I. Susiawati, Z. Zulkarnain, W. Safitri, and D. Mardani, “Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Ibtidaiyah (Tinjauan Pada Kompetensi Guru Dan Model Pembelajaran),” El-Tsaqafah J. Jur. PBA, vol. 21, no. 1, pp. 101–116, 2022, doi: 10.20414/tsaqafah.v21i1.4757.
I. N. Fauzan and N. Anwar, “Implementation of the Singing Method Using Colored Balls as a Tool to Increase Interest in Learning Arabic Class IV Students at SD Muhammadiyah 11 Randegan Sidoarjo [ Implementasi Metode Bernyanyi Dengan Menggunakan Bola Berwarna Sebagai Alat Bantu Untuk ,” pp. 1–6.
L. Hamdah, “Problematika Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII dalam Pembelajaran Bahasa Arab SMP IT Yapidh,” Ta’limi | J. Arab. Educ. Arab. Stud., vol. 1, no. 1, pp. 1–19, 2022, doi: 10.53038/tlmi.v1i1.8.
A. H. Bin Abdullah, A. A. Bin Sulaiman, and W. I. Bin Wan Abdullah, “[Factors Affecting Motivation on Learning Arabic] Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi terhadap Pembelajaran Bahasa Arab,” J. Islam dan Masy. Kontemporari, vol. 10, no. 1, pp. 82–97, 2015, doi: 10.37231/jimk.2015.10.2.112.
N. Aini and K. Safitri, “Model Pembelajaran Kontekstual Sebagai Strategi Pembelajaran Bahasa Arab,” J. Pros. Konf. Nas. Bhs. Arab, vol. 1, no. 7, pp. 272–286, 2021, [Online]. Available: http://prosiding.arab-um.com/index.php/konasbara/article/view/986
Muhimmatul Choiroh, “Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Media E-Learning,” J. Naskhi J. Kaji. Pendidik. dan Bhs. Arab, vol. 3, no. 1, pp. 41–47, 2021, doi: 10.47435/naskhi.v3i1.554.
A. Hairunisa and M. Abdurahman, “Penggunaan Model Pembelajaran Teams Games Tournament Berbantuan Media Kartu Domino dalam Pembelajaran Mufradāt,” J. Pendidik. dan Pembelajaran Indones., vol. 4, no. 3, pp. 904–918, 2024, doi: 10.53299/jppi.v4i3.611.
N. A. Purba and K. Jamil, “Penggunaan Media Gambar untuk Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Pembelajaran Bahasa Arab di Pesantren Moderen Ta’dib Al-Syakirin Kelas VII,” J. Educ. Res., vol. 4, no. 3, pp. 1259–1264, 2023.
A. K. Nashoih and M. Janah, “Efektivitas Crossword Puzzle dalam Pembelajaran Bahasa Arab Sebagai Inovasi Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19,” Al-Lahjah J. Pendidikan, Bhs. Arab. dan Kaji. Linguist. Arab, vol. 5, no. 2, pp. 9–21, 2022, doi: 10.32764/al-lahjah.v5i2.2830.
L. A. Sahana Anggian, “Media Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Arab di Era Digital,” Mahira, vol. 2, no. 2, pp. 137–150, 2022.
D. Saputra, M. Fidri, Fatoni, and Nurhayati, “Penggunaan Media Flashcard Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Penguasaan Kosa Kata,” J. AS-SAID, vol. 2022, no. 1, pp. 127–137, 2022.
I. Amal and N. Anwar, “Learning Innovation : Application of Interactive Quizzes in Learning Arabic Vocabulary in Class X of SMA Muhammadiyah 3 Tulangan [ Inovasi Pembelajaran : Penggunaan Kuis Interaktif pada Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab di SMA Muhammadiyah 3 Tulangan ],” pp. 1–9, 2024.
K. JASMINE, “Penggunaan Permainan Kartu Domino untuk Meningkatkan Kemampuan Hafalan Mufradat Bahasa Arab pada Siswa Kelas VII di MTs Tarbiyatus Shibyan Surabaya,” Penambahan Natrium Benzoat Dan Kalium Sorbat Dan Kecepatan Pengadukan Sebagai Upaya Penghambatan Reaksi Inversi Pada Nira Tebu, vol. 1, no. 2, pp. 119–127, 2020.
M. Muawiyah, H. Hamzah, H. Z., M. Mujahid, and M. Munawarah, “Pengaruh Penggunaan Media Kartu Bergambar Terhadap Peningkatan Minat Belajar Bahasa Arab Peserta Didik Kelas VII MTs DDI Kanang Polewali Mandar (The Effect of Using Picture Card Media on Increasing Interest in Learning Arabic for Class VII Students of MTs,” Loghat Arab. J. Bhs. Arab dan Pendidik. Bhs. Arab, vol. 3, no. 2, p. 113, 2022.
Eky Achmad Basim, S. Z. Taqiyah, and Syafi’i, “Penggunaan Media Domino Mufrodat untuk Meningkatkan Keterampilan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab,” Tatsqifiy J. Pendidik. Bhs. Arab, vol. 3, no. 2, pp. 78–93, 2022, doi: 10.30997/tjpba.v3i2.6149.
Rukminingsih, G. Adnan, and M. A. Latief, Metode Penelitian Pendidikan. Penelitian Kuantitatif, Penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas, vol. 53, no. 9. 2020.
P. Utomo, N. Asvio, and F. Prayogi, “Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa di Institusi Pendidikan,” Pubmedia J. Penelit. Tindakan Kelas Indones., vol. 1, no. 4, p. 19, 2024, doi: 10.47134/ptk.v1i4.821.
R. S. M. Pahleviannur, Penelitian Tindakan Kelas. 2022.
Downloads
Additional Files
Posted
Categories
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
