Analysis of the Application of the Project-Based Learning Model in Improving the Mutual Cooperation Attitude of Primary School Students
Analisis Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Sikap Gotong Royong Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.10611Keywords:
Mutual Cooperation, Project-Based Learning, Pancasila student profileAbstract
Mutual cooperation is one of the key character values that needs to be instilled from primary education onwards. However, in practice, there are still pupils who tend to be passive, lack cooperation, and prioritise individual interests in learning activities. This study aims to analyse how the implementation of the Project-Based Learning model can improve cooperative attitudes among Year 4 pupils at Ketajen 2 State Primary School, using a qualitative research method. The research subjects included Year 4 teachers and Year 4 pupils at SD Negeri Ketajen 2. Data collection techniques involved observation, interviews, and documentation. Data validity was ensured through triangulation of techniques and data sources. Based on the results of this study, it can be concluded that the Project-Based Learning model is effective in enhancing the spirit of cooperation among Year 4 pupils at Ketajen 2 State Primary School.
Downloads
References
T. H. Nurgiansah, “Pendidikan Pancasila Sebagai Upaya Membentuk T Heru Nurgiansah Open Access at : https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPP,” vol. 9, no. 1, pp. 33–41, 2021.
K. Pendidikan, D. A. N. Teknologi, B. N. S. T. A. N. Dar, D. A. N. Asesme, and N. P. E. N. Didika, “Kementerian pendidikan, kebudayaan, riset, dan teknologi,” no. 021, 2023.
A. H. Habibah and M. Fathurrahman, “Analisis Penerapan Model Pembelajaran pada Modul Ajar Pendidikan Pancasila SDN 1 Purwosari Kabupaten Blora,” vol. 7, no. 1, 2025.
S. Mulyani, D. Ghifron, S. Akhwani. Kasiyun, “Peningkatan Karakter Gotong Royong di Sekolah Dasar,” vol. 11, no. 2, pp. 225–238, 2020.
I. M. Yasa and I. K. Margi, “Penerapan Nilai-Nilai Karakter berlandaskan Falsafah Tri Hita Karana melalui Pembelajaran Tematik pada Siswa Kelas VI SD Lab Undiksha,” vol. 8, no. 1, pp. 1–10, 2022.
W. I. Prawira. D, Priatini. D, “Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Pengembangan Video Animasi Pembelajaran Interaktif,” vol. 8, pp. 325–338, 2021.
Khosiyatun, “Permainan Medikar Limai Untuk Meningkatkan Penguatan Pendidikan Karakter ( PPK ) di SD Negeri Sukoharjo 04 Medikar Limai Game To Improve The Strengthening Of Character Education ( PPK ) In SD Negeri Sukoharjo 04 kuat , kokoh , dan mantap dalam diri pesert,” pp. 387–398, 2021.
E. Fadilasari, O. Pramudita, K. Aeni, and W. A. Azizah, “Penerapan Model Pembelajaran Project-Based Learning dalam Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Pengamalan Makna Nilai-Nilai Pancasila,” vol. 4, pp. 6887–6901, 2024.
F. R. Anggraeny, V. Y., Sulalatin, S. A., & Hadi, “Pendidikan Pancasila melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dengan Metode Project Based Learning (PjBL) dalam Aktivitas Siswa di SDN 1 Bedingin,” vol. 08, pp. 5701–5716, 2023.
A. N. Alya Putri Maradika1, Eni Kumalasari2, 3 Wulan Aulia Azizah, Susilo Tri Widodo 4, “Pengaruh Media Smart Box Dengan Model Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Kelas Ii Sd Negeri Tugurejo 02 Materi Penerapan Nilai Pancasila Alya,” vol. 09, 2023.
M. N. M. dan W. S. Rondli, “Analisis Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Materi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar Oleh:,” pp. 428–437.
E. Rosa, R. Destian, A. Agustian, and W. Wahyudin, “Inovasi Model dan Strategi Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka,” J. Educ. Res., vol. 5, no. 3, pp. 2608–2617, 2024, doi: 10.37985/jer.v5i3.1153.
D. Widiastutik, K. Fajriyah, and V. Purnamasari, “Penerapan Model PjBL untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Tlogosari Kulon 01,” vol. 7, pp. 4090–4096, 2023.
S. Qisthi Mawardah 1? , Akhwani 2, “Penerapan model project based learning untuk meningkat hasil belajar pendidikan pancasila siswa sekolah dasar,” vol. 04, no. 02, 2022.
Mazianto and Erman, “Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Menumbuhkan Sikap Gotong Royong di SDN 005 Serapung,” EduSpirit J. Pendidik. Kolaboratif, vol. 1, no. 1, pp. 592–598, 2024.
Widuri Larasati, “Peningkatan Gotong Royong Siswa melalui Model Project Based Learning Berbantuan Media Audiovisual di Fase B Kelas 3 SDN Sumber 3 Surakarta,” Pros. Semin. Nas. Pendidik. Dan Agama, vol. 5, no. 2, pp. 1382–1397, 2024, doi: 10.55606/semnaspa.v5i2.2190.
W. Rahayu, T. Haryati, and D. Kusumoningsih, “Implementasi dimensi gotong royong melalui PjBL pada pembelajaran Pendidikan Pancasila,” pp. 104–117, 2024.
Sugiyono, “Cara Muda Menyusun Skripsi, Tesis, dan Disertasi,” Bandung Alf., 2013.
H. Palisa Aulia Dewanti, Usman Alhudawi, “Gotong Royong Dalam Memperkuat Partisipasi Warga Negara (Civic Participation),” vol. 5, no. 1, pp. 211–215, 2025, doi: 10.30596/jcositte.v1i1.xxxx.
L. H. Nirmayani and N. P. C. P. Dewi, “Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Sesuai Pembelajaran Abad 21 Bermuatan Tri Kaya Parisudha,” J. Pedagog. dan Pembelajaran, vol. 4, no. 3, p. 378, 2021, doi: 10.23887/jp2.v4i3.39891.
N. Nikolaos, Y. A. Arifianto, and R. Triposa, “Strategi Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar,” ELEOS J. Teol. dan Pendidik. Agama Kristen, vol. 3, no. 2, pp. 142–153, 2024, doi: 10.53814/eleos.v3i2.73.
Norhikmah, “Mengembangkan Kemampuan Sains Anak Dengan Menggunakan Model Project Based Learning Dan Metode Eksperimen,” הארץ, vol. 2, no. 8.5.2017, pp. 2003–2005, 2022.
B. Martati1, L. B. Mirnawati2, and Ade Firmannandya, “Analisis Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Sekolah Dasar Badruli,” pp. 127–133.
D. Fitriyani and S. Tri Widodo, “Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Ditinjau dari Motivasi Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar,” J. Ilm. Profesi Pendidik., vol. 10, no. 2, pp. 1569–1581, 2025, doi: 10.29303/jipp.v10i2.3250.
W. A. A. Nikmatul Chasanah Tarasti1, Lulus Wiji Lestari2, Kurotul Aeni3, “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Media Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas I Sekolah Dasar Nikmatul,” vol. 09, pp. 2706–2717, 2024.
Downloads
Additional Files
Posted
Categories
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
