DOI of the published article http://dx.doi.org/10.29300/attalim.v24i2.9436
Game Based Learning Learning Strategy in Growing Students' Learning Motivation in Learning Islamic Dates
Strategi Pembelajaran Game Based Learning dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Tarikh Islam
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.10605Keywords:
Game Based Learning, Menumbuhkan Motivasi SiswaAbstract
This study analyzes the application of Game-Based Learning (GBL) to enhance students’ motivation in Islamic Cultural History at Muhammadiyah 15 Elementary School, Surabaya. It is based on the issue of low student interest caused by monotonous and less interactive teaching methods. The research employed a descriptive qualitative approach, with data collected through in-depth interviews, participatory observation, and documentation. The findings reveal that using Kahoot in GBL created an interactive, enjoyable, and competitive learning environment. This significantly improved students’ intrinsic motivation, active participation, and understanding, particularly in learning about the Battle of Uhud. Additionally, GBL fostered critical thinking, problem-solving skills, and collaboration among students. Despite challenges such as limited technological facilities, insufficient teacher competence, varying student abilities, and time constraints, these obstacles did not diminish the effectiveness of GBL. Therefore, GBL can serve as an innovative and meaningful alternative for engaging learning.
Downloads
References
A. W. Rahayu et al., “Pengaruh Model Pembelajaran Game based learning ‘One Board’ terhadap Hasil Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah,” J. Instr. Dev. Res., vol. 4, no. 2, pp. 46– 53, 2024.
W. R. Dinda and A. Arifmiboy, “Strategi Guru PAI Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran SKI,” Indones. Res. J. Educ., vol. 3, no. 2, pp. 863–870, 2023, doi: 10.31004/irje.v3i1.357.
Meliana, A. Dedy, and R. Budilaksana, “Analisis Faktor-Faktor yang Menyebabkan Rendahnya Hasil Belajar,” J. Educ., vol. 5, no. 3, pp. 9357–9363, 2023, [Online]. Available: https://www.jonedu.org/index.php/joe/article/view/1742
Imel Ahmarita Meliana and Marsofiyati Marsofiyati, “Peran Strategi Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik,” Katalis Pendidik. J. Ilmu Pendidik. dan Mat., vol. 1, no. 2, pp. 188–199, 2024, doi: 10.62383/katalis.v1i2.352.
D. M. R. Lubis, E. Manik, Mardianto, and Nirwana Anas, “Strategi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam,” Islam. Educ., vol. 1, no. 2, pp. 68–73, 2021, doi: 10.57251/ie.v1i2.72.
N. Adiningrat and M. Albina, “Pentingnya Perencanaan Strategi Pembelajaran Untuk Menciptakan Pembelajaran Yang Efektif Dan Berkualitas,” vol. 1, pp. 141–153, 2024.
S. A. Wulandari and S. Safitri, “Penerapan Metode Game Based Learning Dalam Materi Sejarah Bandung Lautan Api Di Kelas XI IPS SMA Negeri 4 Pagar Alam,” JIPSOS J. Inov. Pendidik. dan Ilmu Sos., vol. 2, no. 1, pp. 334–41, 2024, [Online]. Available: https://ejournal.uniramalang.ac.id/index.php/jipsos/article/download/3507/2794/26927
N. A. Qodariyah, T. Prihandono, and S. Bektiarso, “Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Rendahnya Motivasi Belajar Siswa Madrasah Aliyah Nurul Iman: Studi Penelitian Kualitatif,” J. Inov. Pendidik. dan Teknol. Inf., vol. 5, no. 1, pp. 24–36, 2024, doi: 10.52060/pti.v5i1.1701.
S. Darussalimin and N. W. Praya, “PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS IV & V DI SD NEGERI GELOGOR DESA MAS - MAS KECAMATAN BATUKLIANG UTARA KABUPATEN LOMBOK TENGAH .,” vol. 4, no. 2.
N. Nikmah, “Penerapan Model Game-Based Learning Untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa Dalam Pembelajaran Fiqih Pada Kelas Iv Madrasah Islamiyah Al-Islamiyah Tunggulpayung,” Wulang J. Pendidik. Guru Madrasah Ibtidaiyah, vol. 3, no. 1, pp. 24–31, 2025, doi: 10.55656/wjp.v3i1.376.
Y. Y. Mulyawati, “Penerapan Metode Multisensori Berbantu Balok Hurup Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Disleksia Di Sekolah Dasar Inklusi,” Foundasia, vol. 13, no. 2, pp. 76–89, 2023, doi: 10.21831/foundasia.v13i2.57974.
M. Aliyah, “Epistemic: jurnal ilmiah pendidikan,” vol. 4, no. 2, pp. 304–319, 2025.
K. Khaerunnisa, L. Latri, and R. Lestari, “Penerapan Metode Games Based Learning untuk Meningkatkan Minat Belajar pada Siswa Kelas IV,” JIKAP PGSD J. Ilm. Ilmu Kependidikan, vol. 6, no. 3, pp. 516–520, 2022, [Online]. Available: http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/26574
A. Athiyyah1 and E. Amalia2, “Penggunaan Metode Pembelajaran Game Based Learning (GBL) untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VII D MTs Negeri 1 Ciamis,” J. Kreat. Mhs., vol. 2, no. 1, pp. 190–201, 2024.
R. N. Kusuma and N. L. Inayati, “Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mata Pelajaran PAI di SMP Muhammadiyah 7 Banyudono,” Edukasi Islam. J. Pendidik. Islam, vol. 12, no. 2, pp. 1377–1390, 2023, doi: 10.30868/ei.v12i02.3854.
K. R. Islam, K. Komalasari, I. S. Masyitoh, J. Juwita, and I. Adnin, “Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik,” Ideas J. Pendidikan, Sos. dan Budaya, vol. 10, no. 3, p. 619, 2024, doi: 10.32884/ideas.v10i3.1640.
Octavia, “Penerapan Model Game Based Learning Berbasis Wordwall untuk meningkatkan Minat Belajar Sejarah Siswa Kelas XI Fase 2 SMA Negeri 3 Kota Jambi,” p. 7, 2024.
M. Y. Balaka, “Metode penelitian Kuantitatif,” Metodol. Penelit. Pendidik. Kualitatif, vol. 1, p. 130, 2022.
S. M. S. Dr. Drs. Thobby Wakarmamu, “Metode Penelitian Kualitatif Penerbit Cv.Eureka Media Aksara,” Metod. Penelit. Kualitatif Penerbit Cv.Eureka Media Aksara, p. 1, 2021.
S. P. Muhammad Rizal Pahleviannur et al., Metodologi Penelitian Kualitatif. 2022. doi: 10.2307/jj.608190.4.
S. Hanyfah, G. R. Fernandes, and I. Budiarso, “Penerapan metode kualitatif deskriptif untuk aplikasi pengolahan data pelanggan pada car wash,” in Seminar Nasional Riset dan Inovasi Teknologi (SEMNAS RISTEK), 2022.
A. Kristina, Teknik wawancara dalam penelitian kualitatif. Deepublish, 2024.
I. Ichsan and A. Ali, “Metode pengumpulan data penelitian musik berbasis observasi auditif,” Musik. J. Pertunjuk. Dan Pendidik. Musik, vol. 2, no. 2, pp. 85–93, 2020.
R. Mauliandri, M. Maimunah, and Y. Roza, “Kesesuaian alat evaluasi dengan indikator pencapaian kompetensi dan kompetensi dasar pada RPP matematika,” J. Cendekia, vol. 5, no. 1, pp. 803–811, 2021.
G. Daruhadi and P. Sopiati, “Pengumpulan data penelitian,” J-CEKI J. Cendekia Ilm., vol. 3, no. 5, pp. 5423–5443, 2024.
R. Ananda and F. Hayati, Variabel Belajar: Kompilasi Konsep. 2020.
S. Andaresta and E. S. Bahriah, “Implementasi Media Kahoot Berbasis Games Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Konfigurasi Elektron,” vol. 1, no. 1,
pp. 1–11, 2024.
W. Souvi, R. Ningtyas, M. Y. M. El-yunusi, U. Sunan, G. Surabaya, and P. Agama, “Keaktifan siswa melalui pembelajaran permainan edukatif di sd dumas surabaya,” vol. 3, no. 2, pp. 89–100, 2024.
R. A. Martdana, “Gamifikasi dalam Pembelajaran Sejarah : Analisis Literatur Terhadap Dampaknya pada Motivasi dan Keterlibatan Belajar Siswa,” vol. 4, no. 2, pp. 327–335, 2025.
T. A. Novandra et al., “Ar-Fahruddin : Journal of Islamic Education,” vol. 1, no. 2, pp. 124– 134, 2024.
Y. P. Harum and A. Nadlif, “Implementasi Model Problem Based Learning dengan Media Proyektor pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi pekerti di SMK Negeri 3 Buduran,” vol. 8, pp. 1960–1968, 2025.
S. Wahyuni, “Pengaruh Strategi Pembelajaran Berbasis Game dalam Menumbuhkan Minat Belajar PAI,” vol. 3, no. 1, pp. 97–103, 2025.
Downloads
Additional Files
Posted
Categories
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
