DOI of the published article https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.42015
Analysis of Gadget Addiction in Elementary School Children in Tulangan
Analisis Kecanduan Gadget Pada Anak Usia Sekolah Dasar di Tulangan
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.10596Keywords:
Gadget Addiction, Elementary School Children, Psychological ImpactAbstract
This study analyzes the forms, levels, and impacts of gadget addiction among elementary school children in Tulangan, Sidoarjo. Using a descriptive qualitative approach within a positivistic paradigm, data were collected through non-participant observation and semi-structured interviews with three children categorized into moderate, severe, and very severe addiction levels, along with their parents. Data were analyzed using the Miles, Huberman, and Saldana model. The results show differences in usage duration and its impacts. Moderate use (1–2 hours/day) leads to reduced concentration and mild emotional dependency. Severe use (3–4 hours/day) results in decreased social interaction, emotional instability, and lower learning motivation. Very severe use (>5 hours/day) is associated with social isolation, behavioral changes, and declining academic and religious discipline. Overall, gadget addiction affects children’s psychological, social, and moral development, highlighting the importance of parental supervision and balanced guidance.
Downloads
References
J. Marpaung, “Pengaruh Penggunaan Gadget Dalam Kehidupan,” KOPASTA J. Progr. Stud. Bimbing. Konseling, vol. 5, no. 2, hal. 55–64, 2021, doi: 10.33373/kop.v5i2.1521.
F. Fitriana, A. Ahmad, dan F. Fitria, “Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Remaja Dalam Keluarga,” Psikoislamedia J. Psikol., vol. 5, no. 2, hal. 182, 2021, doi: 10.22373/psikoislamedia.v5i2.7898.
S. R. Jalilah, “Analisis Dampak Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Fisik dan Perubahan Perilaku pada Anak Sekolah Dasar,” Edukatif J. Ilmu Pendidik., vol. 4, no. 1, hal. 28–37, 2021, doi: 10.31004/edukatif.v4i1.1716.
Z. Hidayat, “Dampak Teknologi Digital Terhadap Perubahan Konsumsi Media Masyarakat,” Dampak Teknol. Digit. terhadap Perubahan Konsumsi Media Masy. J. Komunikologi, vol. 13, no. September, hal. 59, 2021.
A. Barokah, Y. Afrilia, dan D. Isnaeni, “Studi Literature : Pengaruh Pengunaan Gadget Dikalangan Anak Sekolah Dasar,” vol. 9, hal. 4814–4820, 2025.
S. Jatmika, R. P. Rahayu, dan M. Karima, “Manfaat dan Tantangan Gadget Sebagai Media Pembelajaran Efektif pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA,” J. Pendidik. Ilmu Pengetah. Sos. Indones. , vol. 7, no. 2, hal. 111–122, 2022, [Daring]. Tersedia pada: https://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JurnalPIPSI/article/view/2460
E. Setyaningsih dan D. Setyowatie, “E Sosialisasi Dampak Positif dan Negatif Penggunaan Gadget Serta Media Sosial di Kalangan Anak-anak dan Remaja,” IJCOSIN Indones. J. Community Serv. Innov., vol. 3, no. 1, hal. 64–71, 2023, doi: 10.20895/ijcosin.v3i1.919.
H. J. Rogahang, K. Jiffry, P. Astri, dan O. K. Maria, “Jurnal Teknologi Pendidikan Pemanfaatan Smartphone Sebagai Media Pembelajaran Jurnal Teknologi Pendidikan,” vol. 1, no. 1, hal. 26–32, 2022, doi: 10.56854/tp.v1i1.5.
S. Tiwari Paul, “International Journal of Social Science Research and Review in Indonesia,” vol. 7, no. 5, hal. 83–95, 2024.
F. Inggriyani, “Penggunaan Gadget Pada Pembelajaran Daring Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik,” Didakt. J. Ilm. PGSD STKIP Subang, vol. 7, no. 02, hal. 329–337, 2021, doi: 10.36989/didaktik.v7i01.231.
A. W. Widiya, V. Oktaviana, dan A. D. Utari, “Penggunaan Video Pembelajaran Interaktif sebagai Media Pembelajaran di Masa Pandemi,” J. Jendela Pendidik., vol. 1, no. 04, hal. 293–299, 2021, doi: 10.57008/jjp.v1i04.64.
Azhariah Fatya, Sabrina Nurul, dan Linda Yarni, “Perkembangan Akhir Masa Anak-Anak,” J. Nakula Pus. Ilmu Pendidikan, Bhs. dan Ilmu Sos., vol. 2, no. 1, hal. 321–331, 2023, doi: 10.61132/nakula.v2i1.495.
Nurhabibah dan Zulhiddah, “Perkembangan Moral Dan Psikososial (Emosi) Siswa Di Era Disruptif Serta Perspektif Islam,” Israul Educ. J. J. Pendidik., vol. 2, no. 2, hal. 1–14, 2024.
A. B. Prasetyawan, H. A. Sanjaya, dan A. A. Arghani, “Pengaruh Gadget Terhadap Anak Sekolah Dasar,” J. Penelit. Pendidik. Indones., vol. 2, no. 2, hal. 462–468, 2025.
N. K. S. Rahayu, N. K. Suarni, dan I. G. Margunayasa, “Studi Literatur Dampak Penggunaan Gadget Bagi Perkembangan Kognitif Anak Usia Sekolah,” Ideguru J. Karya Ilm. Guru, vol. 9, no. 1, hal. 344–349, 2023, doi: 10.51169/ideguru.v9i1.822.
E. Y. Simanjuntak, N. Aryani, dan V. Rahmadayanti, “Efektivitas Self Management Terhadap Kecanduan Bermain Gadget Pada Anak Usia Sekolah,” J. Med. Malahayati, vol. 8, no. 2, hal. 411–418, 2024, doi: 10.33024/jmm.v8i2.15305.
U. Kalsum dan E. Purwanto, “Tingkat Ketergantungan Penggunaan Gadget Pada Anak Prasekolah Sebelum Dan Selama Masa Pandemi Covid-19 Di Tk Pembina Kota Samarinda,” Heal. Inf. J. Penelit., vol. 15, no. 1, 2023, doi: 10.36990/hijp.v15i1.744.
A. I. Linggi, H. G. Pesau, dan D. Sastaviana, “Pencegahan Adiksi Penggunaan Gadget Pada Siswa Sekolah Dasar,” Communnity Dev. J., vol. 4, no. 4, hal. 7080–7084, 2023.
N. Rahmawati, H. Herlina, dan Y. Hasneli N., “Gambaran Ketergantungan Gadget pada Anak Usia Sekolah,” Jkep, vol. 6, no. 2, hal. 135–145, 2021, doi: 10.32668/jkep.v6i2.445.
Maulian Fadli, Latifatu Qolbi, Kardilla Mutiasya, Salimatul Hayati, Elsa Tionita, dan Husnatul Azizah, “Penggunaan Gadget di Kalangan Anak SD dan Tantangan dalam Lingkungan Sekolah,” Lencana J. Inov. Ilmu Pendidik., vol. 3, no. 2, hal. 159–167, 2025, doi: 10.55606/lencana.v3i2.5027.
I. Nurhayati, R. Andriani, dan D. Novryanthi, “Studi Kualitatif Dampak Penggunaan Gadget pada Perkembangan Anak Usia Balita 1-5 Tahun,” 2025.
M. Fauzan et al., “FENOMENA KECANDUAN GADGET PADA ANAK USIA PRA SEKOLAH SOSIAL Perilaku kecanduan anak pra-sekolah faktor lingkungan . Menurut data kementrian Penyelenggara Jasa Internet Indonesia ( APJII ) memiliki total jumlah penduduk sebanyak 282 riset yang dilakukan pa,” vol. 5, no. 3, 2024.
S. N. Asiah, B. A. Pranoto, D. Sunarsih, dan D. R. Triputra, “Faktor Kecanduan Gadget Terhadap Perilaku Sosial Peserta Didik Kelas V,” J. Ilm. Wahana Pendidik., vol. 8, no. 17, hal. 465–474, 2022, [Daring]. Tersedia pada: https://doi.org/10.5281/zenodo.7080497
W. Atmadianti, L. Abdul, T. Kusuma, dan H. Wijaya, “Analisis Dampak Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Sekolah Dasar,” vol. 1, no. 1, hal. 28–33, 2025.
I. M. Rifqi dan Suwendi, “Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Anak,” BEST J. (Biology Educ. Sains Technol., vol. 3, no. 2, hal. 57–61, 2025, doi: 10.30743/best.v3i2.2807.
S. Rahmawati, “Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Kognitif Dan Moral Anak,” J. Jendela Bunda Progr. Stud. PG-PAUD Univ. Muhammadiyah Cirebon, vol. 12, no. 3, hal. 121–132, 2024, doi: 10.32534/jjb.v12i3.6635.
S. W. Adriani, I. Ismaniar, dan L. Dasa Putri, “Mendeteksi Ancaman Kecanduan Gadget pada Anak Usia Dini,” Pustaka J. Ilmu-Ilmu Budaya, vol. 24, no. 1, hal. 90, 2024, doi: 10.24843/pjiib.2024.v24.i01.p12.
J. Mubarok, “Paradigma Positivisme Dan Pospositivisme Dalam Kebaharuan Penelitian Arsitektur Dan Perkotaan,” J. Ilm. Arsit., vol. 13, no. 1, hal. 11–21, 2023, doi: 10.32699/jiars.v13i1.3710.
Q. Qomaruddin dan H. Sa’diyah, “Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman,” J. Manag. Accounting, Adm., vol. 1, no. 2, hal. 77–84, 2024, doi: 10.52620/jomaa.v1i2.93.
A. Widodo dan D. Sutisna, “Fenomena Gadget Addicted Pada Anak Usia Sekolah Dasar Selama Studi From Home,” J. Didika Wahana Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 7, no. 1, hal. 36–45, 2021, doi: 10.29408/didika.v7i1.3090.
D. N. Suardana, N. K. Suarni, dan I. G. Margunayasa, “Dampak Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Psikologi pada Anak Sekolah Dasar,” vol. 25, no. 1, hal. 678–684, 2025, doi: 10.33087/jiubj.v25i1.4801.
D. Uttami, “Dampak Kecanduan Gadget Terhadap Emosional Anak Di Kelas 6 Sekolah Dasar,” vol. 7, hal. 222–232, 2024.
G. Tsania, “Increasing Smartphone Addiction in Elementary School Children and Its Impact on Social Emotional Development,” no. April, hal. 32–40, 2025.
L. Hidayat dan N. Budiman, “Dampak kecanduan gadget pada perilaku anak-anak sekolah dasar : studi kualitatif,” vol. 8, no. 2, hal. 20–24, 2025.
S. Q. Ain, “The Impact of Handphone Use on Character Development of Children in Elementary School,” vol. 6, no. 1, hal. 145–156, 2022.
R. R. Nurbani dan E. A. Mashudi, “Ketergantungan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun,” vol. 2, no. 1, 2023.
R. R. Layyinawati, B. Haryanto, dan A. Pujiastutik, “Peran Guru PAI dalam Mengatai Kenakalan Siswa Sekolah Menengah Pertama,” vol. 24, no. 1, hal. 437–442, 2024, doi: 10.33087/jiubj.v24i1.4479.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
