The Effect of Etno Puzzle Learning Media on the Descriptive Writing Skills of Fourth Grade Students at Nurul Hikam Islamic Elementary School
Pengaruh Media Pembelajaran Etno Puzzle Terhadap Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Siswa IV SD Islam Nurul Hikam
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.10546Keywords:
learning media, ethno puzzle, writing skills, descriptive text, elementary schoolAbstract
This study was motivated by the low level of students' descriptive writing skills due to limitations in developing ideas, vocabulary, and paragraph structure. This study aims to analyze the effect of the Etno Puzzle media based on local wisdom on the descriptive writing skills of fourth-grade students. This study used a quantitative approach with a one-group pretest-posttest pre-experimental design. The research was conducted at Nurul Hikam Islamic Elementary School with a sample of 20 students using a saturated sampling technique. Data were obtained through writing tests before and after the treatment and analyzed using IBM SPSS version 27. The results of the paired sample t-test showed a significance value of 0.001 < 0.05, and the N-Gain test of 0.6293 showed an increase in students' writing skills in the fairly effective category.
Downloads
References
H. G. Tarigan, Menulis Sebagai Suatu Keterampilan . Bandung: Angkasa, 2008.
H. Juliansyah, “Penggunaan Media Gambar Puzzle Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Deskripsi Siswa Kelas IV SDN II Krikilan,” Jpgsd, vol. 02, no. 03, pp. 1–8, 2014.
Dalman, keterampilan menulis. Depok: PT Raja Grafindo Persada., 2020.
A. Ariyana, I. S. Ramdhani, and S. Sumiyani, “Merdeka Belajar melalui Penggunaan Media Audio Visual pada Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi,” Silampari Bisa J. Penelit. Pendidik. Bhs. Indones. Daerah, dan Asing, vol. 3, no. 2, pp. 356–370, 2020, doi: 10.31540/silamparibisa.v3i2.1112.
I. Nurmahanani and Y. Mulyati, “Penerapan Model Sosiokognitif Berbantuan Multimedia Interaktif dalam Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi di Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 6, no. 6, pp. 9432–9439, 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i6.4080.
E. R. A. Fuadi and D. A. Sholihah, Pengembangan Media Pembelajaran Endi Rochaendi Akhsanul Fuadi Dyahsih Alin Sholihah, vol. 7, no. 2. 2024.
T. Alwasilah, A. Chaedar; Suryadi, Karim; Karyono, Etnopedagogi: Landasan Praktik Pendidikan dan Pendidikan Guru. Bandung: Kiblat Buku Utama, 2018.
Farida Aisiah Umi, Serunya Belajar Biologi dengan Puzzle dalam Problem Based Learning, Cetakan pe. Surabaya: CV. Pustaka Media Guru, 2020.
A. Suryadi, M. Damopolii, and U. Rahman, Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran PAI di Madrasah: Teori dan Implementasinya, Cetakan pe. sukabumi: CV Jejak, 2022.
I. A. Hayati and Y. Yamin, “Media Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Cerita Dongeng Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar,” J. Educ. FKIP UNMA, vol. 9, no. 2, pp. 440–444, 2023, doi: 10.31949/educatio.v9i2.3043.
S. Khoirunnisa’ Wildayati and U. Kustiawan, “Media Puzzle Sebagai Alat Pembelajaran Kreatif: Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Di Sd Laboratorium,” J. Lang. Lit. Arts, vol. 4, no. 10, p. 2024, 2024, doi: 10.17977/um064v4i102024p1043-1050.
A. Maududi, E. Purwanto, and & Awalya, “Influence of Pictorial Crossword Puzzle Media Toward Vocabulary Mastery and Initial Writing Skills of Elementary School Students Article Info,” J. Prim. Educ. JPE, vol. 7, no. 3, pp. 318–323, 2018.
A. Muin, N. Isma, E. Wahyuni, U. N. Makassar, U. N. Makassar, and U. N. Makassar, “Jurnal Pendidikan & Pembelajaran Sekolah Dasar Pengaruh Media Picture Puzzle Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD,” vol. 3, no. 2, pp. 195–204, 2023.
N. Masita, A. F. Syamsuddin, A. Latif, M. Pembelajaran, and P. Puzzle, “Penerapan Media Picture Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas Iv Sd Inpres,” vol. 2, pp. 525–530, 2025.
H. G. Tarigan, Menulis Sebagai Suatu Keterampilan . Bandung: Angkasa, 2008.
H. Juliansyah, “Penggunaan Media Gambar Puzzle Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Deskripsi Siswa Kelas IV SDN II Krikilan,” Jpgsd, vol. 02, no. 03, pp. 1–8, 2014.
Dalman, keterampilan menulis. Depok: PT Raja Grafindo Persada., 2020.
A. Ariyana, I. S. Ramdhani, and S. Sumiyani, “Merdeka Belajar melalui Penggunaan Media Audio Visual pada Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi,” Silampari Bisa J. Penelit. Pendidik. Bhs. Indones. Daerah, dan Asing, vol. 3, no. 2, pp. 356–370, 2020, doi: 10.31540/silamparibisa.v3i2.1112.
I. Nurmahanani and Y. Mulyati, “Penerapan Model Sosiokognitif Berbantuan Multimedia Interaktif dalam Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi di Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 6, no. 6, pp. 9432–9439, 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i6.4080.
E. R. A. Fuadi and D. A. Sholihah, Pengembangan Media Pembelajaran Endi Rochaendi Akhsanul Fuadi Dyahsih Alin Sholihah, vol. 7, no. 2. 2024.
T. Alwasilah, A. Chaedar; Suryadi, Karim; Karyono, Etnopedagogi: Landasan Praktik Pendidikan dan Pendidikan Guru. Bandung: Kiblat Buku Utama, 2018.
Farida Aisiah Umi, Serunya Belajar Biologi dengan Puzzle dalam Problem Based Learning, Cetakan pe. Surabaya: CV. Pustaka Media Guru, 2020.
A. Suryadi, M. Damopolii, and U. Rahman, Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran PAI di Madrasah: Teori dan Implementasinya, Cetakan pe. sukabumi: CV Jejak, 2022.
I. A. Hayati and Y. Yamin, “Media Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Cerita Dongeng Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar,” J. Educ. FKIP UNMA, vol. 9, no. 2, pp. 440–444, 2023, doi: 10.31949/educatio.v9i2.3043.
S. Khoirunnisa’ Wildayati and U. Kustiawan, “Media Puzzle Sebagai Alat Pembelajaran Kreatif: Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Di Sd Laboratorium,” J. Lang. Lit. Arts, vol. 4, no. 10, p. 2024, 2024, doi: 10.17977/um064v4i102024p1043-1050.
A. Maududi, E. Purwanto, and & Awalya, “Influence of Pictorial Crossword Puzzle Media Toward Vocabulary Mastery and Initial Writing Skills of Elementary School Students Article Info,” J. Prim. Educ. JPE, vol. 7, no. 3, pp. 318–323, 2018.
A. Muin, N. Isma, E. Wahyuni, U. N. Makassar, U. N. Makassar, and U. N. Makassar, “Jurnal Pendidikan & Pembelajaran Sekolah Dasar Pengaruh Media Picture Puzzle Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD,” vol. 3, no. 2, pp. 195–204, 2023.
N. Masita, A. F. Syamsuddin, A. Latif, M. Pembelajaran, and P. Puzzle, “Penerapan Media Picture Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas Iv Sd Inpres,” vol. 2, pp. 525–530, 2025.
K. Apriliano and J. Agustina, “Pemanfaatan Media Puzzle untuk Meningkatkan Kemampuan Peserta Didik pada Materi Teks Deskripsi Melalui Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT),” JINU J. Ilm. Nusant., vol. 1, no. 5, pp. 542–548, 2024.
J. Nuha, H. Hermansyah, N. Mujahidah, Y. Yusriadi, and N. Shobikah, “Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Menggunakan Media Puzzle Pada Siswa Kelas Iv Min 1 Pontianak Tahun Pelajaran 2019 /2020,” J. Karya Ilm. Pendidik dan Prakt. SD&MI, vol. 1, no. 1, pp. 1–11, 2021, doi: 10.24260/jkipp.v1i1.175.
P. Luhgiatno, Kumala Destiana, Wardhana Aditya, Metode penelitian manajemen, no. March. 2013.
E. D. Christiani, “Penggunaan Media Puzzle Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Deskripsi Kelas Ii Sekolah Dasar,” pp. 19–24, 2014.
M. F. Arib, M. S. Rahayu, R. A. Sidorj, and M. W. Afgani, “Experimental Research Dalam Penelitian Pendidikan,” Innov. J. Soc. Sci. Res., vol. 4, no. 1, pp. 5497–5511, 2024.
Sugiyono, Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. 2020.
S. Sugiyono, Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Penerbit Alfabeta Bandung, 2013.
A. M. Siagian Bunga Sari, “Konsep, Jenis, dan Penyusunan Instrumen Penelitian dalam Pendidikan Bunga Sari Siagian 1 , Meyniar Albina 2,” pp. 251–259, 2025.
Sandu Siyoto and M. A. Sodik, “Dasar Metodologi Penelitian Dr. Sandu Siyoto, SKM, M.Kes M. Ali Sodik, M.A. 1,” Dasar Metodol. Penelit., pp. 1–109, 2015.
I. Machali, Metode Penelitian Kuantitatif. 2021.
A. Lewis, “Three coefficients for analysing Reliability and Validity of rating.,” Educ. Psychol. Meas., vol. 45, pp. 131–142, 2015.
M. Nur and M. Fadli, “Content Validity of KIP-K Scholarship Instruments at Higher Education Using Aiken ’ s Coefficient Validity Scale,” vol. 06, no. 03, pp. 934–947, 2022.
T. K. Koo and M. Y. Li, “A Guideline of Selecting and Reporting Intraclass Correlation Coefficients for Reliability Research,” J. Chiropr. Med., vol. 15, no. 2, pp. 155–163, 2016, doi: 10.1016/j.jcm.2016.02.012.
J. Sarwono, Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif, 2nd ed. Yogyakarta: Suluh Media, 2018.
M. I. Sukarelawa, T. K. Indratno, and S. M. Ayu, N-Gain vs Stacking Analisis Perubahan. 2024.
N. Maret, M. Sari, W. Novyanza, and D. Effendi, “Penggunaan Media Gambar dalam Peningkatan Kemampuan Menulis Deskriptif Siswa Kelas 5 SDN 10 Sembawa Universitas Pahlawan ). pembelajaran dengan model Problem Based Learning dan pendekatan proses dapat meningkatkan keterampilan menulis teks deskriptif sisw,” no. November 2025, 2026.
R. Amalia and S. Hidayat, “Pengaruh Media Gambar Seri terhadap Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi di Sekolah Dasar,” PEDADIDAKTIKA J. Ilm. Pendidik. Guru Sekol. Dasar, vol. 10, no. 1, pp. 125–134, 2023, doi: 10.17509/pedadidaktika.v10i1.53690.
S. N. Arifin, L. Kironoratri, and D. A. Santoso, “Pemanfaatan Media Gambar Berseri Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar,” J. Pendidik. DASAR PERKHASA J. Penelit. Pendidik. Dasar, vol. 11, no. 1, pp. 559–571, 2025, doi: 10.31932/jpdp.v11i1.4475.
Ramadhan Lubis, Putri Nabila, Nurul Ilmi Nasution, Lathifah Azzahra, Hasraful, and Fadillah Andina6, “Pemikiran Konstruksivisme Dalam Pendidikan Kognitif,” J. Rev. Pendidik. dan Pengajaran, vol. 7, no. 3, pp. 7899–7906, 2024.
A. D. Iranda and D. Rahmawati, “Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia,” Pendidik. Akuntasi Indones., vol. 21, no. 1, pp. 19–40, 2023, [Online]. Available: https://journal.uny.ac.id/index.php/jpakun/article/view/57747/19824
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
