DOI of the published article https://doi.org/10.58344/locus.v4i12.5090
The Influence of the Intensity of Gadget Use on Students’ PAI Learning Outcomes
Pengaruh Intensitas Penggunaan Gadget terhadap Hasil Belajar PAI Siswa
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.10521Keywords:
gadget, Gadget Usage Intensity, Learning Outcomes, Islamic Religious EducationAbstract
This study aims to determine the influence of gadget usage intensity on students’ learning outcomes in Islamic Religious Education (PAI) at MTs Sabilil Khoir Porong, Sidoarjo. The background of this research is the increasing use of gadgets among adolescents, which may have both positive and negative impacts on academic achievement.
The results indicate that the intensity of gadget use has a positive and significant effect on students’ PAI learning outcomes. This is evidenced by the significance value of 0.008 (< 0.05) and a positive regression coefficient of 0.609. The coefficient of determination (R²) was 0.226, which means that gadget usage intensity contributes 22.6% to the variation in students’ learning outcomes, while the remaining 77.4% is influenced by other factors beyond this study. In conclusion, controlled gadget use can enhance students’ PAI learning outcomes.
Downloads
References
I. Prastiwi, R. F. Andini, and A. A. Abidanon, “DURASI PENGGUNAAN GADGET DALAM PERKEMBANGAN ANAK USIA PRASEKOLAH Volume 08 No 02 Tahun 2022,” pp. 16–22.
N. Godean, “Jurnal Ilmu Psikologi Dan Kesehatan Jurnal Ilmu Psikologi Dan Kesehatan,” vol. 01, no. 04, pp. 279–292, 2025.
D. A. Romadlon, E. F. Fahyuni, I. Istikomah, and S. Khoirinindyah, “Desain Buku Teks Aqidah Berbasis Strategi Reap untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa,” Al-Tadzkiyyah J. Pendidik. Islam, vol. 12, no. 2,pp.193–209,2021,[Online].Available: http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/tadzkiyyah/article/view/8169
H. A. Harmain et al., “Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Hasil Belajar Siswa Oleh : Kata Kunci : Penggunaan gadget , Hasil Belajar Keywords : Gadget use , Learning Outcomes PENDAHULUAN Wabah corona virus disease 2019 ( Covid-19 ) yang telah melanda 215 negara di dunia , membe,” vol. 3, no. 1, pp. 20–35, 2022.
T. Pipit Muliyah, Dyah Aminatun, Sukma Septian Nasution, Tommy Hastomo, Setiana Sri Wahyuni Sitepu, “No Title No Title No Title,” J. GEEJ, vol. 7, no. 2, pp. 2344–2353, 2020.
S. P. Purwanto and D. A. Romadlon, “Implementasi Strategi Pembelajaran Koorperatif Model TPS (Think Pair Share) untuk Meningkatkan Karakter Siswa pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak,” JIIP - J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 8, no. 3, pp. 2946–2955, 2025, doi: 10.54371/jiip.v8i3.7507.
S. K. Hidayat, D. A. Romadlon, and A. P. Astutik, “Model Pengembangan Media Poster dalam Pembelajaran Al-Qur’an Materi Surah al-Ma’un,” Fitrah J. Islam. Educ., vol. 4, no. 1, pp. 138–150, 2023, doi: 10.53802/fitrah.v4i1.372.
H. Husni, “Dampak Pendidikan Agama Islam (PAI) terhadap Pengembangan Moral pada Siswa Muslim,”J. AlwatzikhoebillahKaji.Islam.Pendidikan,Ekon.Hum.,vol.10,no.2,pp.261–271,2024,doi: 10.37567/alwatzikhoebillah.v10i2.2757.
A.N. Habibah, “DAMPAK PENGGUNAAN GADGET TERHADAP NILAI HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA KELAS VII B SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 2 MATESIH KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023,” vol. 10, pp. 175–184, 2023.
V. Wahyuni, “ANALISIS INTENSITAS PENGGUNAAN GADGET TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII PADA MATA,” vol. 10, no. 1, pp. 68–81, 2023.
D. Apriliawati, “Diary Study sebagai Metode Pengumpulan Data pada Riset Kuantitatif: Sebuah Literature Review,” J. Psychol. Perspect., vol. 2, no. 2, pp. 79–89, 2020, doi: 10.47679/jopp.022.12200007.
Asiva Noor Rachmayani, “No Title,” p. 6, 2015.
E. Shobariyah, “Teknik Evaluasi Non Tes,” Adz-Zikr J. Pendidik. Agama Islam, vol. 3, no. 2, pp. 1–13, 2018.
N. Nikmawati, H. S. Bintoro, and S. Santoso, “Dampak Penggunaan Gadget terhadap Hasil Belajar dan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar,” J. Edutech Undiksha, vol. 9, no. 2, p. 254, 2021, doi: 10.23887/jeu.v9i2.38975.
Widhiarso, “Tanya Jawab tentang Uji Normalitas,” J. Chem. Inf. Model., vol. 53, no. 9, p. 3, 2019, [Online]. Available: http://widhiarso.staff.ugm.ac.id/files/Tanya Jawab tentang Uji Normalitas.pdf
U. Usmadi, “Pengujian Persyaratan Analisis (Uji Homogenitas Dan Uji Normalitas),” Inov. Pendidik., vol. 7, no. 1, pp. 50–62, 2020, doi: 10.31869/ip.v7i1.2281.
W. Widhiarso, “Catatan pada uji linieritas hubungan. Yogyakarta: Fakultas Psikologi Universitas Gadjah Mada.,” no. January 2010, 2010, doi: 10.13140/RG.2.2.16194.32965.
A. D. Putri, A. Ahman, R. S. Hilmia, S. Almaliyah, and S. Permana, “Pengaplikasian Uji T Dalam Penelitian Eksperimen,”J.LebesgueJ.Ilm.Pendidik.Mat.Mat.danStat.,vol. 4, no. 3, pp. 1978–1987, 2023, doi: 10.46306/lb.v4i3.527.
A. Itsnaya Rifani, R. I. Wulan Handayani, and Z. Nufus, “Dampak Teknologi Digital Terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Pada Mata Pelajaran PAI (Studi Kasus: SMP Eka Sakti KotaSemarangdanSMPAlMadinaKotaSemarang),”MauridunaJ.Islam.Stud.,vol.5,no.2,pp.666678,2024,doi:10.37274/mauriduna.v5i2.1278.
D. N. Aisyia, Noor Amirudin, and Man Arfa’ Ladamay, “Pemanfaatan Smartphone Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Era Pandemi Covid-19 Di Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 4 Kebomas Gresik,” J. Mhs. Pendidik., vol. 2, no. 2, pp. 124–136, 2022, doi: 10.37286/jmp.v2i2.182.
A. R. Sulfiana, N. Nurdin, and A. Anirah, “Penggunaan Media Berbasis Digital pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI),” Pros. Kaji. Islam dan Integr. Ilmu di Era Soc. 5.0, vol. 3, no. 1, pp. 203–206, 2024.
N. A. Zulfa and Mujazi, “Pengaruh penggunaan smartphone terhadap motivasi belajar siswa,” J. Ilmu Pendidikan,Keguruan,danPembelajaran,vol.3,no.2,pp.92–101,2019,[Online].Available: https://doi.org/10.26858/pembelajar.v3i2.9851
D. A. Romadlon, A. Bagus, and H. Kurniawan, “Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal di Sekolah Dasar Procedia of Social Sciences and Humanities,” Procedia Soc. Sci. Humanit., vol. 3, no. c, pp. 678–685, 2022.
A. F. Cannavaro and D. A. Romadlon, “Studi Fenomenologi Dampak Kemiskinan Terhadap Motivasi Sekolah Anak Pesisir di Desa Pliwetan,” J. Perspekt., vol. 6, no. 3, pp. 279–288, 2023, doi: 10.24036/perspektif.v6i3.809.
M. S. Majid, A. Azizurahman, A. Rahman, and K. Kunci, “Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam,” Intiqad J. Agama dan Pendidik. Islam, vol. 14, no. 1, pp. 12–20, 2022, doi: 10.30596/intiqad.v14i1.8623.
W. Neliwati, “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Perilaku Islami Siswa: The Role of Islamic Religious Education Teachers In Improving Students’ Islamic Behavior,” J. Pendidik. Agama Islam, vol. 9, no. 1, pp. 44–62, 2022.
D. Hariyanto, Buku Ajar Pengantar Ilmu Komunikasi Penulis : Didik Hariyanto Diterbitkan oleh Jl . Mojopahit 666 B Sidoarjo ISBN : 978-623-6081-32-7 Copyright © 2021 . Authors All rights reserved. 2021.
N. laras Agustina, “Buku Ajar Kualitas dan layanan, pp. 1–9, 2019.
P. H. Tjahjanti, “Buku Ajar Teori Dan Aplikasi Material Komposit Dan Polimer,” Buku Ajar Teor. Dan Apl. Mater. Komposit Dan Polim., 2018, doi: 10.21070/2019/978-602-5914-27-0.
M. D. R. Aji, i |Perencanaan dan perancangan produk Page, vol. 1, no. MAY. 2017.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
