Antusiasme Siswa Dalam Pembelajaran Kemuhammadiyah di SMK Muhammadiyah 1 Taman
Student Enthusiasm in Muhammadiyah Learning at SMK Muhammadiyah 1 Taman
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.10471Keywords:
Student enthusiasm¹, Kemuhammadiyahan, interactive learning media (PBL, PjBL)Abstract
This study aims to describe students’ enthusiasm in learning Kemuhammadiyahan at SMK Muhammadiyah 1 Taman using a qualitative approach with an interpretive paradigm. The subjects were a Kemuhammadiyahan teacher and students, with data collected through observation and interviews. Data analysis followed the Miles, Huberman, and Saldana model, including data condensation, data display, and conclusion drawing. The findings indicate that students’ enthusiasm is reflected in three main indicators: attention, participation, and responses. The level of enthusiasm varies—high, moderate, and low—depending on classroom characteristics, particularly gender composition. Classes dominated by female students tend to show higher enthusiasm, while those dominated by male students tend to show lower enthusiasm. The teacher plays a crucial role in fostering enthusiasm by creating a conducive learning environment through communicative approaches, technology-based media, and contextual learning strategies. Overall, students’ learning enthusiasm is strongly influenced by effective teaching practices and interactive media suited to learners’ characteristics.
Downloads
References
S. Matondang, A. Afandi, U. Muhammadiyah, and S. Utara, “Peran Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kemuhammadiyahan,” vol. 2, no. 3, pp. 235–245, 2023.
B. Ariyani and T. S. Rahayu, “Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan Meningkatkan Antusiasme dan Hasil Belajar Siswa dengan Model Picture and Picture Berbantuan Media Puzzle pada Muatan Matematika , Bahasa Indonesia , dan PPKn Kelas 1 SD,” vol. 2, no. 1, pp. 289–296, 2019.
F. Z. (2020). Hilda, “Upaya Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kemuhammadiyahan Di MTs Muhammadiyah 3 Yanggong Upaya Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kemuhammadiyahan Di MTs Muhammadiyah 3 Yanggong.,” pp. 11–35, 2020.
N. Z. Hayati and N. M. Nisak, “The Role Of Akidah Akhlak Teachers In Shaping Learning Responsibilities Of Grade IV Students At SD Muhammadiyah 1 Waru Sidoarjo [ Peran Guru Akidah Akhlak Dalam Membentuk Tanggung Jawab Belajar Siswa Kelas IV Di SD Muhammadiyah 1 Waru Sidoarjo ],” pp. 1–6.
E. Wulandari, “Pemanfaatan Powerpoint Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Dalam Hybrid Learning,” vol. 1, no. 2, pp. 26–32, 2022.
A. P. Absani, “Penerapan Nilai-Nilai Kemuhammadiyahan Melalui Mata Pelajaran Kemuhammadiyah Di Smp Swasta Muhammadiyah 15 Kutacane,” vol. 1, pp. 1–11, 2021.
A. Paramita and Z. Karyati, “MICROSOFT POWERPOINT SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN AUDIOVISUAL PADA TAMAN KANAK- PENDAHULUAN tertentu belum memanfaatkan secara maksimal kemajuan teknologi , padahal kemajuan tertinggal . Salah satu penyesuaian yang harus dilakukan adalah dalam hal pendidikan dan Pemahaman siswa yang didapat dengan metode ceramah tentunya akan sangat berbeda dengan yang diperoleh menggunakan berbagai media pembelajaran yang memanfaatkan teknologi . Nyatanya pemahaman tersebut akan menjadi data-data dalam Media pembelajaran yang dapat memberikan gambaran secara audiovisual akan memberikan pengalaman lebih terhadap siswa yang memungkinkan siswa lebih mudah dalam menyerap informasi dan tersimpan dalam ingatannya . Salah satu media Dengan menggunakan Microsoft Powerpoint baik guru atau siswa dapat membuat sebuah presentasi di kelas dengan berbagai pilihan teks , gambar maupun animasi dan membuatnya menjadi lebih menarik perhatian sehingga kegiatan belajar mengajar menjadi lebih mudah untuk dipahami . Microsoft Powerpoint dianggap sejalan dengan konsep media pembelajaran yang bertugas sebagai alat berbentuk aplikasi yang dapat memuat materi dan bahan ajar dalam proses pembelajaran baik di dalam maupun di luar kelas , yang dapat membantu dan menumbuhkan ketertarikan siswa untuk belajar ( Arsyad , menyajikan presentasi yang merupakan sarana komunikasi yang menarik , dimana guru Menggunakan Powerpoint sebagai media akan membuat pembelajaran menjadi yang disetujui oleh mitra sehingga tidak mengganggu kegiatan belajar dan mengajar .,” vol. 05, no. 03, pp. 255–260, 2022.
N. Al Aydrus, A. A. Lasawali, and A. Rahman, “Peran Muhammadiyah dalam Upaya Pengembangan Pendidikan Islam di Indonesia Muhammadiyah ’ s Role in the Development of Islamic Education in Indonesia,” vol. 17, pp. 17–25, 2022.
D. I. B. Pendidikan, D. A. N. Tokoh, and M. Saw, “PERAN MUHAMMADIYAH ( KONSEP PENDIDIKAN, USAHA-USAHA DI BIDANG PENDIDIKAN, DAN TOKOH),” vol. 1, no. 2, pp. 139–148, 1912.
U. M. Purwokerto, “Analisis Peran Muhammadiyah Dalam Dinamika Perkembangan Islam Moderat,” vol. 6, no. 2, pp. 164–170.
F. R. Siregar et al., “Peran kebangsaan muhammadiyah di indonesia,” pp. 72–78, 1912.
K. P. melalui P. T. at T. R. L. (TaRL) dan P. M. P. B. L. (PBL) dalam upaya P. H. B. S. pada S. M. K. P. melalui P. T. at T. Kejuruanuan, “Kata kunci: PBL, TaRL, Hasil belajar, Sekolah Menengah Kejuruan, Siswa,” pp. 208–213, 2023.
K. Bone, “KETERAMPILAN PROSES TERHADAP ANTUSIASME KECAMATAN TANETE RIATTANG TIMUR HASTAN SRININGSIH PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR KETERAMPILAN PROSES TERHADAP ANTUSIASME KECAMATAN TANETE RIATTANG TIMUR KABUPATEN BONE Hastan Sriningsih l ABSTRAK Kata Kunci : pendekatan keterampilan proses , antusiasme belajar l Mahasiswa Program Pasca Sarjana Admnistrasi Pendidikan Universitas Negeri Makassar Angkatan 2017 .,” 2019.
M. Bagus, B. Hartono, and K. Dwijayanti, “SPRINTER : Jurnal Ilmu Olahraga Kajian terhadap Antusiasme Siswa dalam Mengikuti Pembelajaran Pendidikan Jasmani di SMAN 1 Simo,” vol. 5, no. 3, pp. 445–451, 2024.
E. Education et al., “Jurnal basicedu,” vol. 8, no. 1, pp. 825–836, 2024.
K. Siswa, D. I. Smp, and M. Sambi, “Buletin literasi budaya sekolah,” pp. 120–125, 2020, doi: 10.23917/blbs.v2i2.12839.
H. Rachmah, “Strategi pembelajaran aktif di sekolah dasar,” no. April, 2012.
U. P. Harapan, “Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa dengan Penggunaan Metode Ceramah Interaktif,” vol. 2, no. 2, pp. 40–48, 2020, doi: 10.21580/jec.2020.2.2.6059.
M. R. Cuhanazriansyah and Y. Cahyaningrum, “Implementasi Wordwall sebagai upaya Peningkatan Minat Siswa pada Era Sociality 5 . 0,” pp. 249–266.
275-284+bb97+pub, “Mengembangkan Media Pembelajaran Permainan Anagram ( Wordwall ) untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Peserta Didik,” vol. 7, no. 2, pp. 275–284, 2022.
M. Media and A. D. Pembelajaran, “Buletin literasi budaya sekolah,” pp. 25–36, 2022, doi: 10.23917/blbs.v4i1.17752.
P. Guru, B. Peembelajaran, B. Aksara, P. Inovatif, M. Mengajar, and D. Belajar, “Hamalik, Oemar,. Pendidikan Guru: Berdasarkan Peembelajaran inovatif . (Bandung : Bumi Aksara, 2002) 2 Imamalhikmah.2010. Pembelajaran Inovatif membangkitkan Motivasi Mengajar Dan Belajar,” pp. 1–11.
M. Jurnal and P. Ilmiah, “Pelatihan Analisis Data Model Miles dan Huberman untuk Riset Akuntansi Madani : Jurnal Pengabdian Ilmiah Pelatihan Analisis Data Model Miles dan Huberman untuk Riset Akuntansi Budaya,” no. June, 2022, doi: 10.30603/md.v5i1.2581.
A. P. Astutik and R. Farista, “Respon Kebijakan Kurikulum Merdeka di Lembaga Pendidikan Islam,” pp. 191–212.
Y. Intaniasari, R. D. Utami, and E. Purnomo, “Menumbuhkan Antusiasme Belajar melalui Media Audio Visual pada Siswa Sekolah Dasar,” vol. 4, no. 1, 2022, doi: 10.23917/bppp.v4i1.19424.
D. M. Hermawan, F. N. Hasanah, and U. M. Sidoarjo, “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Desktop Pada Mata Pelajaran Jaringan Berbasis Luas di SMK,” no. 2, pp. 1–16, 2024.
M. B. Siswa, “https://ejurnal.ung.ac.id/index.php/jej/index , ournal Homepage:,” vol. 2, no. 2, pp. 70–79, 2020.
Z. Azman, “Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran,” 2019.
S. Yumnah, S. Tinggi, A. Islam, and P. Bangil, “Strategi dan pendekatan pengelolaan kelas dalam pembelajaran,” vol. 13, no. 1, pp. 18–26, 2018.
O. A. Saputro and T. S. Rayahu, “PERBEDAAN PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING ( PJBL ) DAN PROBLEM BASED LEARNING ( PBL ) BERBANTUAN MEDIA MONOPOLI,” vol. 4, no. April, pp. 185–193, 2020.
Y. A. Kusuma, A. Citra, and A. Bima, “Pedampingan Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Kekinian dalam Menunjang Proses Pengajaran yang Menyenangkan,” vol. 4, no. 1, pp. 1–8, 2023.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
