Comparison of the Effectiveness of Academic Supervision Models: A Literature Review
Perbandingan Efektivitas Model Supervisi Akademik: Kajian Pustaka
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.10460Keywords:
Academic supervision, supervision models, quality of learningAbstract
The purpose of this analysis was to determine the comparative effectiveness of various academic supervision models in exceed the quality of teaching and learning. The approach used was a literature review that strictly excluded 67,100 articles to produce eight articles with the criteria of published scientific journal articles, taken from Google Scholar with the keyword "academic supervision", published in the last five years, indexed by Science and Technology (Sinta) three, and specifically discussing educational institutions only. This study evaluated four supervision models. The results of the analysis show that each of the existing supervision models has its advantages. Among these strengths are increased interaction between supervisors and educator and strengthened teaching and learning competencies. On the other hand, this is not without several challenges. These findings recommend adapting the supervision model to educational needs and make an essential contribution to supervision practices in academic in Indonesia.
Downloads
References
M. Hasan dan Anita, “Implementasi supervisi akademik dalam meningkatkan kompetensi dan kinerja guru di MA Al Ishlah Natar dan MA Mathlaul Anwar Cinta Mulya,” AT-TAJDID: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, vol. 06, no. 01, hlm. 85–97, 2022, doi: 10.24127/att.v6521a2366.
R. Bustamam dan Takwim, “Tipe dan gaya kepemimpinan dalam manajemen pendidikan islam,” Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, vol. 01, no. 01, hlm. 17–27, 2023, doi: https://doi.org/10.70292/jpcp.v1i01.5.
Alam Samudra, Lintang Rizki Permatasari, Meilisa Saputri, dan Subandi, “Supervisi dalam perspektif Al-Qur’an dan Hadits,” IJRC: Indonesian Journal Religious Center, vol. 02, no. 03, hlm. 23–30, 2024, doi: https://doi.org/10.61214/ijrc.v2i3.
Rheina Ferina, Nabila Fitriyani, Nur Kholis Yusuf, dan Subandi, “Urgensi supervisi pendidikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah,” Jurnal Pendidikan Tambusai, vol. 8, no. 3, hlm. 49816–49823, 2024, Diakses: 14 Mei 2025. [Daring]. Tersedia pada: http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/23701
K. Anjarrini dan I. Rindaningsih, “Peran Kepala Sekolah dalam Membangun Budaya Sekolah sebagai Unggulan Sekolah di MI Muhammadiyah 1 Jombang,” MANAZHIM, vol. 4, no. 2, hlm. 452–474, Agu 2022, doi: 10.36088/manazhim.v4i2.1952.
T. Asmarni dan M. Arif, “Pengelolaan supervisi akademik kepala madrasah di MTsN 1 Lima Puluh Kota,” Jurnal Pendidikan Tambusai, vol. 7, no. 1, hlm. 4006–4013, 2023, Diakses: 14 Mei 2025. [Daring]. Tersedia pada: https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/5880
I. Muallifah, N. Nadilla, N. F. Amelia Putri, dan U. Hasana, “Optimalisasi pengawasan kinerja guru dalam pembelajaran sebagai upaya peningkatan kualitas mutu supervisi akademik,” JGK (Jurnal Guru Kita), vol. 8, no. 2, hlm. 320–326, Mar 2024, doi: 10.24114/jgk.v8i2.54188.
M. Hidayatullah dan I. Rindaningsih, “Peran kepemimpinan kepala sekolah dalam implementasi kurikulum merdeka di sekolah menengah pertama,” Jurnal Cendekiawan Ilmiah PLS, vol. 8, 2023, doi: 10.37058/jpls.v7i1.
D. Sumolang, J. Rawis, R. D. H. Pangkey, dan M. A. J. Liando, “Layanan supervisi kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru SD Negeri 49 Manado di era society 5.0,” SEIKO : Journal of Management & Business, vol. 6, no. 2, hlm. 555–564, 2023, doi: https://doi.org/10.37531/sejaman.v6i2.4766.
E. Purwaningsih, K. Najwa, N. Nahidah, A. Hariyadi, dan Su’ad, “Supervisi akademik dengan pendekatan kolaboratif dalam meningkatkan kinerja guru,” Equity in Education Journal, hlm. 30–36, 2023, doi: https://doi.org/10.37304/eej.v5i1.8257.
C. Prateila Kusumaningsih, Y. Dwikurnaningsih, dan H. Sanoto, “Strategi supervisi efektif: menerapkan prinsip marzano untuk meningkatkan kinerja guru,” Jurnal Basicedu, vol. 8, no. 6, hlm. 4550–4561, 2024, doi: 10.31004/basicedu.v8i6.9014.
Jumadinanto, “Penelitian tindakan sekolah penerapan pendekatan supervisi kolaboratif untuk meningkatkan kompetensi profesional guru di SDN 4 Balung kecamatan Kendit kabupaten Situbondo tahun pelajaran 2022/2023,” Jurnal IKA: Ikatan Alumni pgsd unars, vol. 13, hlm. 70–78, Jun 2023, Diakses: 24 Februari 2026. [Daring]. Tersedia pada: https://unars.ac.id/ojs/index.php/pgsdunars/index
Karmah, M. Maryati, dan N. Munafiah, “Strategi supervisi klinis kepala sekolah dalam peningkatan kinerja guru di SMA Negeri 1 Cibitung,” Indonesian Research Journal on Education, vol. 4, no. 4, 2024, doi: https://doi.org/10.31004/irje.v4i4.1048.
Nurussalami dan N. Muharrafah, “Strategi supervisi klinis kepala sekolah dalam pembinaan kinerja guru di SMAN 12 Banda Aceh,” Repository Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh, vol. 12, no. 1, hlm. 100–111, 2023, Diakses: 14 Mei 2025. [Daring]. Tersedia pada: https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/29279
Salmah, “Supervisi akademik dengan pendampingan untuk meningkatkan kemampuan guru melaksanakan proses pembelajaran pendekatan scientific,” Daiwi Widya Jurnal Pendidikan, vol. 07, no. 4, hlm. 23–34, 2020, doi: https://doi.org/10.37637/dw.v7i5.671.
S. U. Hanik, M. I. Hilmi, D. Rindriani, F. Meiyasinta, M. R. Arifin, dan S. N. Antari, “Peningkatan kinerja guru melalui supervisi akademik dengan tehnik coaching di sekolah dasar,” Jurnal Basicedu, vol. 8, no. 5, hlm. 3799–3805, Agu 2024, doi: 10.31004/basicedu.v8i5.8088.
J. Juhadira, H. Hasniati, R. Ririk, L. Lilianti, dan N. Nasir, “Implementasi metode coaching dalam supervisi akademik,” Jurnal Ilmu Manajemen Sosial Humaniora (JIMSH), vol. 6, no. 1, hlm. 1–11, Feb 2024, doi: 10.51454/jimsh.v6i1.404.
N. Aziz, M. Anjani, dan Samhidin, “Strategi komunikasi verbal dalam pelaksanaan supervisi di MTs SA Nurul Huda,” Karimah Tauhid, vol. 4, no. 1, hlm. 525–539, 2025, doi: https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i1.17134.
M. Bachtiar, C. Rafiudin, A. Fauzi, K. Efektif, K. Guru, dan P. Guru, “Analisis peran komunikasi efektif dalam supervisi pendidikan sebagai upaya meningkatkan profesionalisme dan kinerja guru,” JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), vol. 7, hlm. 3288–3296, Mar 2024, [Daring]. Tersedia pada: http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id
C. Warhamni, E. Herawan, T. C. Kurniatun, dan A. Sudarsyah, “Tantangan dan strategi dalam supervisi akademik pada sekolah-sekolah di Indonesia: tinjauan lingkup,” Didaktika: Jurnal Kependidikan, vol. 13, no. 001, 2024, doi: https://doi.org/10.58230/27454312.1315.
D. A. Kohar, A. Abdullah, I. Destian, J. Jahari, dan M. Erihadiana, “Analisis pelaksanaan supervisi akademik sekolah, faktor pendukung dan penghambatnya,” Jurnal Educatio, vol. 10, no. 2, hlm. 695–705, 2024, doi: https://doi.org/10.31949/educatio.v10i2.8147.
L. E. Lelatobur dan M. Waruwu, “Peran manajemen supervisi akademik dalam meningkatkan kinerja guru,” Indonesian Journal of Instruction, vol. 5, no. 1, hlm. 108–116, Jan 2024, doi: 10.23887/iji.v5i1.74953.
D. Z. Ahmad, A. Gunawan, A. Suryana, E. S. Suherni, dan S. Mulyani, “Pelaksanaan supervisi pendidikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran,” Studia Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, vol. 5, no. 2, hlm. 73–84, 2023, doi: https://doi.org/10.19109/studiamanageria.v5i2.20175.
S. H. Soro, A. Rahman Hakim, S. Rahayu, dan W. Restuning Pangestuti, “Implementasi supervisi akademik berbasis coaching oleh kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru sekolah dasar negeri Cicalengka 06 kabupaten Bandung,” Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, vol. 5, hlm. 2235–2242, 2024, [Daring]. Tersedia pada: https://jurnaledukasia.org
M. Fatimah, “Upaya kepala sekolah dalam meningkatkan kemampuan mengajar guru pendidikan agama Islam melalui supervisi klinis,” 2025. doi: https://doi.org/10.58230/27454312.2012.
P. Suparmi, “Supervisi klinis untuk meningkatkan keterampilan Mengajar Guru SD,” Journal of Education Action Research, vol. 7, no. 2, hlm. 207–214, Mei 2023, doi: 10.23887/jear.v7i2.59483.
EE. Junaedi Sastradiharja, Syamsul Bahri Tanrere, dan Fahriatu Dzulfah, “Pengaruh kompetensi manajerial kepala sekolah dan model supervisi klinis terhadap kreativitas mengajar guru,” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 11, no. 03, hlm. 831, Okt 2022, doi: 10.30868/ei.v11i03.3175.
Muhamad Darif, Sudadio, dan Yuyu Yuhana, “Implementasi supervisi kolaboratif dalam peningkatan kompetensi profesional guru,” Edukasi: Jurnal Pendidikan, 2024, doi: DOI10.31571/edukasi.v21i1.7511.
T. Churahman, Ma. Hidayatullah, Ms. Istikomah, dan Ma. Diterbitkan oleh, Supervisi pendidikan islam. Umsida Press, 2022. doi: https://doi.org/10.21070/2022/978-623-464-056-4.
D. A. Nafis, A. Suryana, dan Y. Rayahsih, “Pengaruh supervisi kolaboratif terhadap kinerja mengajar guru: alternatif akselerasi peningkatan kualitas pembelajaran,” Didaktika: Jurnal Kependidikan, vol. 13, no. 001, 2024, [Daring]. Tersedia pada: https://jurnaldidaktika.org
Neliwati, Asril Umar, dan Yeni Nasril, “Pelaksanaan komunikasi kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru dan tenaga kependidikan di SMA Cerdas Murni Tembung,” G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, vol. 9, no. 1, hlm. 356–366, Agu 2024, doi: 10.31316/gcouns.v9i1.6315.
M. A. S. Amin, “Perilaku komunikasi dan motivasi kerja kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru dan tenaga kependidikan di sekolah dasar,” Jurnal Cakrawala Pendas, vol. 8, no. 2, hlm. 511–519, Apr 2022, doi: 10.31949/jcp.v8i2.2256.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
