The Effectiveness of Using Kahoot Interactive Quizzes in Improving the Learning Outcomes of Arabic Qira'ah for Class X Students of MA Al-Ittihad Al-Islami Camplong
Efektivitas Penggunaan Kuis Interaktif Kahoot dalam Meningkatkan Hasil Belajar Qira'ah Bahasa Arab Siswa Kelas X MA Al-Ittihad Al-Islami Camplong
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.10453Keywords:
Kahoot, qira’ah, Arabic learning, learning outcomes, interactive mediaAbstract
This study aims to determine the effectiveness of using the interactive quiz platform Kahoot in improving students’ Arabic qirā’ah (reading) learning outcomes among tenth-grade students of MA Al-Ittihad Al-Islami Camplong. The background of this research arises from the low interest and achievement of students in understanding qirā’ah materials, which are often taught using monotonous and less innovative methods. This study employed a quantitative approach with a pre-experimental one-group pretest-posttest design, involving 10 students as research samples. The instruments used were tests (pretest and posttest) and a student response questionnaire regarding the use of Kahoot. The statistical analysis results indicated an increase in the students’ average scores from 75.20 (pretest) to 85.20 (posttest).
Downloads
References
S. B. Dito and H. Pujiastuti, “Dampak Revolusi Industri 4.0 Pada Sektor Pendidikan: Kajian Literatur Mengenai Digital Learning Pada Pendidikan Dasar dan Menengah,” J. Sains dan Edukasi Sains, vol. 4, no. 2, pp. 59–65, 2021, doi: 10.24246/juses.v4i2p59-65.
D. Lase, “Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0,” SUNDERMANN J. Ilm. Teol. Pendidikan, Sains, Hum. dan Kebud., vol. 12, no. 2, pp. 28–43, 2019, doi: https://doi.org/10.36588/sundermann.v1i1.18.
A. Purba and A. Saragih, “Peran Teknologi dalam Transformasi Pendidikan Bahasa Indonesia di Era Digital,” All Fields Sci. J. Liaison Acad. Sosiety, vol. 3, no. 3, pp. 43–52, 2023, doi: 10.58939/afosj-las.v3i3.619.
I. Yustanti and D. Novita, “Pemanfaatan E-Learning bagi para Pendidik Di Era Digital 4.0 Utilization of E-Learning for Educators in Digital Era 4.0’, Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang,” J. Univ PGRI Palembang, vol. 12, no. 1, pp. 338–346, 2019, [Online]. Available: https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/2543
L. A. Husnah, S. B. Maimanah, and Z. W. Salsabila, “Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Digital di MI Mambaul Ulum Dagan Lamongan,” Edu J. Innov. Learn. Educ., vol. 1, no. 2, pp. 112–120, 2023, doi: 10.55352/edu.v1i2.758.
M. Haris, “Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Pembelajaran Bahasa Arab,” Al-Maraji’ J. Pendidik. Bhs. Arab, vol. 5, no. 2, pp. 90–103, 2021, doi: 10.26618/almaraji.v5i2.6575.
P. Yudhi and Y. Fitri, “Pengembangan MARION 4.0 pada Materi Bangun Ruang untuk Pembelajaran Inovasi di Era New Normal,” J. Cendekia J. Pendidik. Mat., vol. 6, no. 1, pp. 270–281, 2022, doi: 10.31004/cendekia.v6i1.1166.
Mahmudah and N. P. Paramita, “Transformasi Pembelajaran Bahasa Arab di Era Digital: Tantangan dan Peluang dalam Pendidikan,” Pros. Pertem. Ilm. Int. Bhs. Arab, vol. 14, no. 1, pp. 841–858, 2023, [Online]. Available: https://www.prosiding.imla.or.id/index.php/pinba/article/view/396/396%0Ahttps://www.prosiding.imla.or.id/index.php/pinba/article/view/396
C. Paulina et al., “Efektivitas Penggunaan Model Game Based Learning dalam Pembelajaran Matematika di SD,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 7, pp. 31348–31354, 2023.
D. Effendi and D. A. Wahidy, “Pemanfaatan Teknologi Dalam Proses Pembelajaran Menuju Pembelajaran Abad 21,” Pros. Semin. Nas. Pendidik. Progr. Pascasarj. Univ. Pgri Palembang, pp. 125–129, 2019.
Q. Utami, K. C. Islami, M. A. Sari, and R. Yusup, “Efektivitas Strategi Pembelajaran Berbasis Game Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik Kelas V SDN Tonjong 2 Kota Sukabumi,” MESIR J. Manag. Educ. Soc. Sci. Information and Religion, vol. 1, no. 2, pp. 552–561, 2024, doi: 10.57235/mesir.v1i2.3038.
F. E. Mustikawati, “Fungsi Aplikasi Kahoot sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia,” Pros. Semin. Nas. Bulan Bhs., pp. 99–104, 2019.
M. R. Mattawang and E. Syarif, “Dampak Penggunaan Kahoot Sebagai Platform Gamifikasi Dalam Proses Pembelajaran,” J. Learn. Technol., vol. 2, no. 1, pp. 33–42, 2023, doi: 10.33830/jlt.v2i1.5843.
M. M. Mohammad and P. M. Sari, “Efektivitas Kuis Interaktif Aplikasi Kahoot Dalam Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar,” J. Educ., vol. 7, no. 3, pp. 1194–1198, 2021, doi: 10.31949/educatio.v7i3.1324.
M. Syamsul Ma’arif, Suparmanto, Novina Inka Rahmawati, Vivi Nurhidayati, “Penggunaan Metode Kahoot Sebagai Media Evaluasi Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Arab,” Ta’bir Al-‘Arabiyyah J. Pendidik. Bhs. Arab dan Ilmu Kebahasaaraban, vol. 2, no. 1, pp. 25–35, 2024.
F. Daryanes and D. Ririen, “Efektivitas Penggunaan Aplikasi Kahoot Sebagai Alat Evaluasi pada Mahasiswa,” J. Nat. Sci. Integr., vol. 3, no. 2, p. 172, 2020, doi: 10.24014/jnsi.v3i2.9283.
B. Centauri, “Efektivitas Kahoot! Sebagai Media Pembelajaran Kuis Interaktif Di SDN-7 Bukit Tunggal,” J. Semin. Nas. Pendidik. Mipa Dan Teknol. (SNPMT II), vol. 1, no. 1, pp. 124–133, 2019, [Online]. Available: https://journal.ikippgriptk.ac.id/index.php/snpmt2/article/view/1360
M. R. Noza Aflisia, Asri Karolina, Eka Yanuarti, “Pemanfaatan Aplikasi Kahoot Untuk Meningkatkan Penguasaan Unsur Bahasa Arab,” Al-Muktamar As-Sanawi li Al-Lughah Al-’Arabiyyah, vol. 1, no. 1, pp. 1–17, 2020, [Online]. Available: https://prosiding.iaincurup.ac.id/index.php/musla/article/view/8
A. F. Khomsah and M. Imron, “Pembelajaran Bahasa Arab melalui Kolaborasi Metode Questioning dan Media Kahoot,” Tarbiyatuna J. Pendidik. Ilm., vol. 5, no. 1, pp. 99–118, 2020, doi: 10.55187/tarjpi.v5i1.3867.
F. Mubarak, “At Tahlil Ad Dilaly Fi Is Tikhdam Aa Ibarot Al Mutaradifah,” no. 0511, 2021.
I. M. Al-Kahwaji, “Alqira’at Watanmiatuha Fi Almarhalat Al’iibtida’iyah,” Humanit. Nat. Sci. J., vol. 4, no. 1, 2023, doi: 10.53796/hnsj4132.
T. bin ’Abdul Aziz, “Waqie Aistikhdam Tatbiqat Alhawatif Aldhakiat fi Taelim Allughat Alearabiat Lilnaatiqin Balaghat ’Ukhraa fi Maehad Taelim Allughat Alearabiat Lighayr Alnaatiqin Biha Bialjamieat Al’iislamiatimin Wijhat Nazar Almuealimin,” مجلة العلمية لکلية التربية, vol. 37, no. 2, pp. 39–108, 2021.
A. Zeighami, A. Zeighami, and H. Keshavarz, “Taeziz Maharat Altarjamat Alfawriat Bayn Alearabiat Walfarisiati: Dirasat Halatan Limaharat Altalkhis,” vol. 16, no. 31, pp. 2024–2025, 2025, doi: 10.22108/RALL.2023.138088.1467.
A. Gheibi and S. Heidari, “24. Zahirat Aliazdiwajiat Bayn Allughat Alfasihat Waleamiya Allughat fi Riwayat Dilshad, Sirat Aljue wa Alshabab Bushraa Khalfan Bina’an Ealaa Nazariat Tsharliz Firjsun,” vol. 15, no. 2, pp. 2023–2024, 2024, doi: 10.22108/RALL.2023.137974.1465.
I. Irwan, Z. F. Luthfi, and A. Waldi, “Efektifitas Penggunaan Kahoot! untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa,” Pedagog. J. Pendidik., vol. 8, no. 1, pp. 95–104, 2019, doi: 10.21070/pedagogia.v8i1.1866.
I. Amal and N. Anwar, “Al Mi ’ yar : Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Inovasi Pembelajaran : Penerapan Kuis Interaktif dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab,” vol. 7, no. 2, pp. 726–732, 2024.
A. Ihwaludin, I. Fauji, A. Ihwaludin, I. Fauji, U. M. Sidoarjo, and E. Java, “Pengaruh Penerapan Aplikasi Kahoot Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas IX SMA Muhammadiyah Bantul,” vol. 2, no. 2, pp. 1–13, 2019.
A. Rustamana, P. Wahyuningsih, M. F. Azka, and P. Wahyu, “Penelitian Metode Kuantitatif,” Sindoro Cendikia Pendidik., vol. 5, no. 6, pp. 1–10, 2024.
M. B. Udin and Aunillah, Buku Ajar Statistik Pendidikan, vol. 8, no. 1. 2021.
F. Hikmawati, Metodologi Penelitian, vol. 11, no. 1. 2020.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
