Implementing the Burhani Method in Quranic Reading Learning at the Burhani Quranic Education Center (TPQ) in Surabaya
Implementasi Metode Burhany dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) Burhany Surabaya
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.10242Keywords:
Burhany Method, Qur’an Reading Instruction, TPQAbstract
Learning to read the Qur’an in Taman Pendidikan Al-Qur’an plays an important role in developing students’ reading skills in accordance with tajwid rules. However, differences in students’ abilities and less optimal implementation of learning methods are still commonly found. This study aims to describe the implementation of the Burhany Method in Qur’anic reading instruction at TPQ Burhany. This research employed a qualitative method with a descriptive-analytical approach. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and analyzed using the Miles and Huberman model. The findings indicate that the Burhany Method facilitates faster Qur’anic reading and tajwid mastery, supported by effective teaching techniques such as explanation, repetition, and habituation. Supporting factors include students’ learning motivation and parental support, while inhibiting factors involve lack of discipline and learning commitment. Overall, the implementation of the Burhany Method shows positive development in students’ reading fluency, accuracy, and speed.
Downloads
References
A. Annisa dan R. Susanti, “Optimalisasi Kemampuan Membaca Al- Qur’an Melalui Pembelajaran Al-Qur’an Hadits Sebagai Peningkatan Pemahaman Keagamaan,” Al-Ijtima’i : Jurnal Pengabdian Masyarakat, vol. 1, no. 1, hlm. 1–10, 2024.
N. Nur’aini, “Metode pembelajaran Al- Qur’an dalam memudahkan membaca Al-Qur’an,” Arriyadhah: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 17, no. 1, hlm. 1–11, 2022.
H. Tasdiq dan R. Yuli Anjani, “Upaya Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an pada Anak TPQ Al-Hidayah 1 Dusun Tugasari,” Al I’tibar : Jurnal Pendidikan Islam, vol. 6, no. 1, hlm. 28–33, 2019, doi: https://doi.org/10.30599/jpia.v6i1.555.
R. Husna, R. Haniah, dan L. N. Siahaan, “Pendampingan Pembelajaran Membaca Al-Qur’an Bagi Anak-Anak dan Remaja di Musholla Al-Fatah Bondowoso: Upaya Meningkatkan Kemampuan Literasi Qur’ani dan Spiritual,” IJCD: Indonesian Journal of Community Dedication, vol. 02, no. 03, hlm. 467–476, 2024.
S. Hadinata, “Implementasi Pembelajaran Al-Qur’an Dengan Metode Ummi terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Bagi Anak Usia 7-13 Tahun Di Desa Teniga Kecamatan Tanjung Kabupaten Lombok Utara,” Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam dan Isu-isu Sosial, vol. 19, no. 1, hlm. 60–79, 2021, doi: https://doi.org/10.37216/tadib.v19i1.423.
M. Nasirudin, M. Faizah, S. Ashar, dan M. K. Dewi, “Penerapan Metode Tilawati dalam Pembelajaran Membaca Al-Quran di Pondok Sabilul Huda,” Jumat Ekonomi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, vol. 2, no. 2, 2021, doi: https://doi.org/10.32764/abdimasekon.v2i2.2018.
A. Ghozali, “Wawancara dengan Ustadz Ahmad Ghozali Selaku Penyusun Metode Burhany,” 22 November 2025.
S. Saihu, “Pendidikan Islam di Era Pluralitas Agama dan Budaya: Sebuah Kajian Resolusi Konflik Melalui Model Pendidikan Pluralisme,” Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam, vol. 2, no. 2, hlm. 317–330, 2020, doi: https://doi.org/10.36671/andragogi.v2i2.107.
A. H. Ramadhan, G. Ramadhan, P. Alindra, C. Sidiq, S. Saladin, dan R. Najwa, “Fokus Kajian Pada Hasil Belajar Mahasiswa Bahasa dan Sastra Arab UIN Sunan Gunung Djati Bandung,” Jurnal Pendidikan Tambusai, vol. 9, no. 1, hlm. 7418–7429, 2025, doi: https://doi.org/10.31004/jptam.v9i1.25677.
A. N. N. Oktaviani, M. Toharudin, dan M. Muamar, “Analisis Kendala Peserta Didik dalam Memahami Konsep Integrasi Pembelajaran IPAS Kelas IV SD Negeri Klampok 01,” Pendas : Jurnal Ilmiah PendidikanDasar, vol. 10, no. 2, hlm. 393–403, 2025, doi: https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.28390.
M. Ramdhan, Metode Penelitian. Surabaya: Cipta Media Nusantara (CMN), 2021.
F. Rohmatika, E. Dewi, dan A. Nurul Hidayah, “Epistemologi dalam Konsep Islam: Epistemologi Bayani, Burhani, dan ‘Irfani,” Pendas : Jurnal Ilmiah PendidikanDasar, vol. 10, no. 2, hlm. 330–339, 2025, doi: 10.36835/alirfan.v5i2.5773.1.
S. Enjelina dan R. Y. Anggraini, “Issues of Quran Reading Competency in Fulfilling Quran Reading Habit Formation Among Students of Islamic Education Subjects,” Innovative: Journal Of Social Science Research, vol. 4, no. 3, hlm. 17172–17179, 2024, doi: https://doi.org/10.31004/inovatif.v4i3.10697.
F. Fadli, “Wawancara dengan Ibu Hj. Fadli Selaku Pengasuh TPQ Burhany Surabaya,” 28 November 2025.
L. Abdillah, “Wawancara dengan Ustadz Luthfi Selaku Pengajar di TPQ Burhany,” 28 November 2025.
H. Gunawan, “Metode Pembelajaran Al-Qur’an terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Siswa di Madrasah Ibtidaiyah,” Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, vol. 4, no. 4, hlm. 185–191, Jul 2025, doi: https://doi.org/10.61082/bunayya.v4i4.574.
A. Rasyidi, A. Aminah, dan N. Azizah, “Implementasi Metode Iqra Dalam Pembelajaran Alquran di Taman Pendidikan Alquran (TPA) Al-Maliki,” Al Jami: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan dan Dakwah, vol. 19, no. 1, hlm. 1–14, 2023.
M. F. Viana dan F. El-Faradis, “Peran Guru Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) dalam Pembinaan Baca Tulis Al-Qur’an di Musholla Al-Qushairiyah Prenduan,” Jurnal Indopedia: Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan, vol. 1, hlm. 290–298, 2023.
A. Maryati, D. Ijatul Umah, D. Ranita, D. Maya Safitri, dan E. Kurniawati, “Kontribusi Guru TPQ dalam Meningkatkan Kualitas Membaca Al-Qur’an di TPQ Al-Ikhsan di Desa Watas Marga,” literasiologi, vol. 12, no. 4, hlm. 265–299, Desember 2024, doi: https://doi.org/10.47783/literasiologi.v12i4.810.
Alexa Ayu Dewanda, Chadiza Azzahra Lubis, Hanestesia Zahara, Resya Eka Putri, dan Wismanto Wismanto, “Analisis Kaidah Metode Pembelajaran Al-Qur’an Dalam Pendidikan Islam,” jmpai, vol. 2, no. 3, hlm. 200–209, Apr 2024, doi: 10.61132/jmpai.v2i3.286.
I. Awliyah dan M. A. Darras, “Implementasi Metode Iqro Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an di TPQ At-Tadris Kampung Tanah Koja Jakarta Barat,” Jurnal Kewarganegaraan, vol. 8, no. 1, hlm. 1137–1144, 2024, doi: https://doi.org/10.31316/jk.v8i1.6552.
E. F. Pahlawati, E. H. Wardoyo, dan P. Maulida, “Peran TPQ dalam Meningkatkan Kualitas Kemampuan Baca Al-Qur’an pada Anak (Studi Kasus di TPQ Darul Fallah 2 Japanan Mojowarno Jombang),” Sumbula: Jurnal Studi Keagamaan, Sosial, dan Budaya, vol. 10, no. 1, hlm. 1–12, Jan 2025, doi: https://doi.org/10.32492/sumbula.v10i1.10101.
W. Sari, “Wawancara dengan Bu Windy Selaku Wali Santri,” Desember 2025.
S. Sukarti, “Wawancara dengan Bu Sukarti Selaku Wali Santri,” Desember 2025.
F. Efendi dan A. M. Endiana, “Wawancara dengan Faradina dan Adiva Mesya Selaku Santri,” November 2025.
F. Ulumiah dan S. Amanah, “Optimalisasi Metode Pembelajaran Al Quran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Santri,” Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, vol. 5, no. 1, hlm. 37–47, 2024, doi: https://doi.org/10.53695/jas.v5i1.460.
A. Ghozali, “Desain Burhany Baru.” 2025.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
