Teacher Strategies in Improving Students' Science Literacy in Elementary School
Strategi Guru dalam Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.10180Keywords:
scientific literacy, learning strategies, Science Education, elementary schoolAbstract
This study aims to analyze teachers’ strategies in improving students’ science literacy at Muhammdiyah 2 Elementary School Sidoarjo. This research employed a qualitative approach with a case study design. Data were collected through observations, interviews, and documentation. The results indicate that to enhance students’ scientific literacy, teachers implement active and contextual learning strategies such as experiments, group discussions, and direct observations to improve students’ understanding of science concepts. These strategies are able to foster scientific attitudes, including curiosity,critical thinking, and environmental awareness. Despite challenges related to time constraints, limited facilities, and differences in students’ abilities, teachers are able to address these obstacles through the use of simple learning media. Overall, the implementation of contextual and science based learning strategies is effective in improving scientific literacy and incresing student engagement in science learning.
Downloads
References
M. Barus, “Literasi Sains dan Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar,” Pendistra, vol. 5, no. 1, pp. 17–23, 2022.
A. Nurhanifah dan R. Diah Utami, “Analisis Peran Guru dalam Pembudayaan Literasi Sains pada Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar,” Jurnal Elementary Edukasia, vol. 6, no. 2, pp. 463–479, 2023. doi: 10.31949/jee.v6i2.5287.
R. P. Situmorang, “Integrasi Literasi Sains Peserta Didik dalam Pembelajaran Sains,” Satya Widya, vol. 32, no. 1, p. 49, 2016. doi: 10.24246/j.sw.2016.v32.i1.p49-56.
F. Yusmar dan R. E. Fadilah, “Analisis Rendahnya Literasi Sains Peserta Didik Indonesia: Hasil PISA dan Faktor Penyebab,” LENSA (Lentera Sains) Jurnal Pendidikan IPA, vol. 13, no. 1, pp. 11–19, 2023. doi: 10.24929/lensa.v13.i1.283.
M. F. B. Sari dan R. Amini, “Implementasi Literasi Sains dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar,” Jurnal Basicedu, vol. 5, no. 5, pp. 524–532, 2020. [Online]. Available: https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
D. N. Hasanah, D. Kusumawati, dan A. B. Primadoni, “Peran Guru dalam Literasi Sekolah Dasar Negeri Kalisari,” vol. 0738, no. 2, pp. 442–448.
F. P. Astria, M. Syazali, G. P. Putra, P. Pendidikan, G. Sekolah, dan L. Sains, “Analisis Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar Berbasis PISA dalam Kurikulum Merdeka,” vol. 5, no. 2, pp. 537–546, 2024. doi: 10.37216/badaa.v6i2.1789.
Aufa, Lilis, A. Sari, dan L. Qadaria, “Menganalisis Metode Pembelajaran IPA di Kelas IV pada SD Al Ittihadiyah,” Jurnal Pendidikan dan Konseling, vol. 5, no. 1, pp. 1349–1358, 2023.
Y. Nurani, “Literasi Sains Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Proyek Menggunakan Loose Parts,” vol. 14, no. 1, pp. 159–173, 2025. doi: 10.26877/paudia.v14i1.1156.
Susanti, S., Aminah, F., Assa’idah, I. M., Aulia, M. W., & Angelika, T., “Dampak Negatif Metode Pengajaran Monoton terhadap Motivasi Belajar Siswa,” Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset, vol. 2, no. 2, pp. 86–93, 2024.
W. Seyra, M. Ayu, O. H. Sholikhah, K. Madiun, dan J. Timur, “Pengaruh Penggunaan Metode Eksperimen dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Pembelajaran IPAS Materi Sifat Cahaya Kelas V SD,” vol. 2, no. 9, 2024.
D. Kurniasih, “Implementasi Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Pelajaran IPA di Sekolah Dasar,” Social, Humanities, and Educational Studies Conference Series, vol. 3, no. 4, p. 285, 2021. doi: 10.20961/shes.v3i4.53345.
R. Astuti, N. M. Nisak, A. Nadlif, dan A. Wulan Hajjatul Zamzania, “Animated Video as a Media for Learning Science in Elementary School,” Journal of Physics: Conference Series, vol. 1779, no. 1, 2021. doi: 10.1088/1742-6596/1779/1/012051.
N. Wulandani dan A. Suryawan, “Implementasi Problem Based Learning Berbantuan Media Pembelajaran Inovatif untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar,” 2024.
Blau et al., “Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Animasi terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas IV SD Negeri 091281 Batu IV,” Jurnal Social Science, vol. 5, no. 3, pp. 2233–2245, 2025.
D. Yulianti dan F. Rohman, “STEAM-Based Science Student Worksheets to Improve Elementary School Students’ Scientific Literacy,” vol. 6, no. 2, pp. 94–105, 2023.
Syarifuddin, A. P. S., & Asmelawati, M., “Integrasi Pendekatan STEAM dalam Pembelajaran Sains untuk Meningkatkan Kreativitas dan Kolaborasi Siswa SD,” Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, vol. 11, no. 02, pp. 230–241, 2025.
T. Safitri, N. Nathania, dan U. T. Mulia, “Strategi Pembelajaran untuk Meningkatkan Literasi Sains di Sekolah Dasar: Sebuah Tinjauan Pustaka,” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, vol. 2, no. 1, pp. 26–36, 2023. [Online]. Available: https://ojs.smkmerahputih.com/index.php/juperan/article/view/246
I. Bagus, P. Arnyana, dan I. W. Suastra, “Content Analysis: Problematika Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di Sekolah Dasar Berbasis Kearifan Lokal,” vol. 4, pp. 868–874, 2024.
P. Shella, A. Putri, N. N. Santi, dan W. I. Zaman, “Analisis Implementasi Literasi Sains terhadap Pembelajaran IPA Siswa Kelas IV SDN Karangtengah 3,” vol. 11, no. April, pp. 32–42, 2025.
A. Permanasari, “Workshop Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Berbasis Literasi Sains: Kompetensi Guru IPA Abad 21 dan New Normal,” KENDURI: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, vol. 3, no. 1, pp. 43–48, 2023.
Astria, F. P., & Wardani, K. S. K., “Analisis Kemampuan Literasi Sains dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar,” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia, vol. 14, no. 2, pp. 46–55, 2024.
R. Firman, N. Prijambodo, R. N. Punggeti, dan L. F. Azizah, “Strategi Pembelajaran Menyenangkan Berbasis Lingkungan di Sekolah Dasar: Pendekatan Kualitatif dalam Meningkatkan Motivasi Siswa,” vol. 2, no. 1, pp. 121–126, 2025.
D. Diana, S. Sukamti, dan S. E. Winahyu, “Analisis Pemanfaatan Media Pembelajaran IPA di SD,” Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, vol. 2, no. 11, pp. 1110–1120, 2022. doi: 10.17977/um065v2i112022p1110-1120.
A. Abdulrahman dan U. Bidi, “Strategi Kreatif Mengajar IPA di Sekolah Dasar,” pp. 574–579.
D. Saskia dan D. Margaretha, “Penggunaan Eksperimen Sederhana dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar: Tinjauan Pustaka,” vol. 1, no. 2, pp. 81–86, 2025. doi: 10.55123/didik.v1i2.180.
UNIGA, J. P., “Optimalisasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa.”
Lusidawaty, V., Fitria, Y., Miaz, Y., & Zikri, A., “Pembelajaran IPA dengan Strategi Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar,” Jurnal Basicedu, vol. 4, no. 1, pp. 168–174, 2020.
N. Latifah, U. Fauzia, dan J. B. Kelana, “Natural Science Problem Solving in Elementary School Students Using the Project Based Learning (PjBL) Model,” vol. 4, no. 4, pp. 596–603, 2020.
A. Azzahra, A. Waliyyuddin, C. Miratiani, dan B. Pinem, “Implementasi Pendekatan Pembelajaran Saintifik dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di Sekolah Dasar,” vol. 10, no. 2, pp. 357–365, 2024.
S. Nur, L. Nulhakim, dan S. M. Leksono, “Scientific Approach to Learning Science in Elementary Schools,” vol. 9, no. 8, pp. 6659–6666, 2023. doi: 10.29303/jppipa.v9i8.3680.
R. Oktafiani, N. Azizah, P. Studi, P. Guru, S. Dasar, dan U. S. Tamansiswa, “Kajian Metode Eksperimen terhadap Sikap Ilmiah Siswa pada Pembelajaran IPA,” pp. 262–266.
Siregar, T. R. A., Iskandar, W., & Rokhimawan, M. A., “Literasi Sains melalui Pendekatan Saintifik pada Pembelajaran IPA SD/MI di Abad 21,” MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, vol. 7, no. 2, pp. 243–257, 2020.
W. Wilani, H. K. Marjo, dan U. Terbuka, “Implementasi Metode Eksperimen pada Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keterampilan Proses Siswa Kelas VI SD,” vol. 4, no. 3, pp. 608–619, 2025.
Wandini, R. R., Bariyah, C., Lubis, H. A., Nur, N. M., & Mardhatillah, S., “Metode Eksperimen pada Proses Pembelajaran Perubahan Wujud Benda pada Sekolah Dasar,” Jurnal Pendidikan dan Konseling, vol. 4, no. 3, pp. 2014–2020, 2022.
K. S. Prayoga dan I. K. Gading, “Improving Students’ Collaboration Ability and Scientific Literacy through the Group Investigation Type Cooperative Learning Model,” vol. 28, no. 3, pp. 515–522, 2023.
Agustina, M., Anggrayni, M., & Saputra, A., “Pengembangan Media Video Animasi Berbasis KineMaster Muatan IPA Materi Sistem Pernapasan pada Manusia Kelas V Sekolah Dasar,” Jurnal Basicedu, vol. 6, no. 4, pp. 7644–7656, 2022.
Walidain, B., “Menerapkan Penilaian Autentik dalam Pembelajaran IPA untuk Mengukur Pemahaman Siswa dalam Konsep-Konsep Sains yang Kompleks,” Journal of Technology and Literacy in Education, vol. 3, no. 2, pp. 109–116, 2024.
B. R. Khalida dan I. G. Astawan, “Penerapan Metode Eksperimen untuk Meningkatkan Hasil,” vol. 4, pp. 182–189, 2021.
Akyuna, R. Q., Wahyuni, A. D., & Mintasih, D., “Peran Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Partisipasi Peserta Didik,” Asas Wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan dan Sosial Keagamaan, vol. 5, no. 1, pp. 121–132, 2025.
E. Harefa, “Implementation of Scientific Inquiry Approach for Enhancing Scientific Literacy among Elementary Students,” vol. 1, no. 1, pp. 32–38, 2023.
“Cendikia Pendidikan,” vol. 11, no. 5, 2025. doi: 10.9644/sindoro.v3i9.252.
S. Susanti, “Penerapan Metode Eksperimen dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas V di SDN Wolonbue,” vol. 1, no. 2, pp. 55–61, 2024.
R. Rezki, B. Lian, dan H. Riyanti, “Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Kelas IV SD Negeri 43 Palembang,” vol. 7, no. 1, pp. 173–184, 2025.
Nasution, W., “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa melalui Model Pembelajaran Talking Stick Berbantu Media Gambar dalam Pembelajaran IPA di Kelas V UPTD SD Negeri 01 Kotapinang Labuhan Batu Selatan” (disertasi), UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, 2024.
E. Hanidar, N. Afifi, L. A. Arvianti, dan K. Keliata, “Inisiatif Guru Sekolah Dasar Menyediakan Media dan Bahan Praktikum Sains di Tengah Keterbatasan Fasilitas Laboratorium,” pp. 102–114, 2024.
Syaripah, A., Alia, D., & Merliana, A., “Upaya Meningkatkan Minat Belajar IPAS melalui Penerapan Reward: Survei pada Siswa Sekolah Dasar di Lingkungan Pedesaan,” Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar, vol. 4, no. 2, pp. 26–51, 2025.
S. Putri, G. Dewi, A. Suriani, dan S. Nisa, “Penerapan Literasi Sains untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar,” vol. 4, no. 2, pp. 95–99, 2024. doi: 10.58737/jpled.v4i2.282.
A. Putri dan W. Arien, “Pengaruh Kerja Sama antara Guru dan Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik,” vol. 3, pp. 8290–8305, 2023.
Arifuddin, A., RA, M. M., Tahir, M., & Susanto, I., “Pengaruh Kolaborasi Orang Tua dan Guru terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Siswa,” DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial, vol. 6, no. 3, pp. 417–427, 2025.
D. Atikah, “Parental Involvement in Home Learning and Academic Achievement among Elementary School Students,” vol. 4, no. 4, pp. 3291–3301, 2025.
I. S. Rusdi, “Strategies of Elementary School Teachers to Teach Practicum-Based Science in the Midst of Limited Laboratory Facilities,” pp. 26–35, 2024.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
