The Strategies for PAI Teachers to Improve Student Discipline: (Case Study at MI Hasyim Asy'ari Sukodono Sidoarjo)
Strategi Pembelajaran Guru PAI dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa : (Study Kasus Di MI Hasyim Asy’ari Sukodono Sidoarjo)
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.10159Keywords:
Learning Strategy, Student Discipline, PAI teacherAbstract
This study aims to examine the instructional strategies employed by Islamic Religious Education teachers in fostering student discipline at MI Hasyim Asy’ari Sidoarjo, as well as to describe the factors that influence improvements in student disciplinary behavior. This research adopts a qualitative case study approach, employing data collection techniques such as interviews, observations, and document analysis. Primary data were obtained from the school principal, teachers, and students.The results show that Islamic Education teachers' learning strategies effectively improve student discipline through several approaches: Modeling, Good Classroom Management, Motivational Approach, through advice and motivation, Application of Educational Punishment, Habituation of Worship and Prayer. These strategies are systematically integrated into the processes of instructional planning, implementation, and evaluation to achieve educational objectives that are oriented toward the development of students’ disciplinary character
Downloads
References
D. Kasingku, M. Sesca, and D. Lotulung, “Disiplin sebagai kunci sukses meraih prestasi siswa,” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, vol. 9, no. 2, 2024.
T. Raharja, “Kedisiplinan siswa sebagai pendidikan karakter di lingkungan madrasah,” Indonesian Journal of Action Research, vol. 2, May 2023, doi: 10.14421/ijar.2023.21-02.
Tim Pustaka Phoenix, Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Baru. Jakarta: Media Pustaka Phoenix, 2010.
Nasution, Didaktik Asas-Asas Mengajar, 4th ed. Jakarta: PT Bumi Aksara, 2010.
P. Siona et al., “Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam meningkatkan disiplin belajar peserta didik di SMK Letris Indonesia,” Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Politik, 2023.
Slameto, Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta, 2010.
E. T. V. Timpal, A. B. Pati, and F. Pangemanan, “Strategi camat dalam meningkatkan perangkat desa di bidang teknologi informasi di Kecamatan Ratahan Timur Kabupaten Minahasa Tenggara,” Jurnal Governance, vol. 1, no. 2, 2021.
N. Amelia and F. Dafit, “Strategi guru dalam menanamkan karakter disiplin siswa sekolah dasar,” Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, vol. 7, no. 1, pp. 142–149, Mar. 2023, doi: 10.23887/jipp.v7i1.59956.
S. Nur Hasanah, J. Agus, R. Sa’diyah, and Syafrimen, Strategi Pembelajaran, 1st ed. Jakarta: Edu Pustaka, 2019.
K. Umam and Nurbayani, “Strategi penerapan psikologi pendidikan untuk meningkatkan kedisiplinan belajar SD Negeri 61 Banda Aceh,” Jurnal Kajian Ilmiah Interdisiplinier, vol. 9, no. 1, 2025.
P. Lihing, A. Muhammad, and Nurhikmah, “Strategi guru dalam meningkatkan kedisiplinan peserta didik di SMK Negeri 6 Kepulauan Selayar,” 2023. [Online]. Available: https://journal.parahikma.ac.id/el-idarah�
Kementerian Agama RI, Kurikulum Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, 2022.
E. R. Pamungkas et al., “Strategi pembelajaran guru PAI bagi tunawicara,” Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia, [Online]. Available: https://ejournal.yasin-alsys.org/index.php/tsaqofah�
E. Mulyasa, Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2017.
A. Khoiriyah and A. K. Umam, “Strategi guru PAI dalam membentuk karakter disiplin dan tanggung jawab siswa kelas VII A MTsN 7 Indramayu,” Journal Islamic Pedagogia, vol. 3, no. 2, 2023. [Online].
Available: www.islamicpedagogia.faiunwir.ac.d
S. Aisyah and A. Susanto, “Strategi pengelolaan kelas yang efektif dalam meningkatkan disiplin belajar siswa,” SIBLI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, vol. 1, 2020.
M. A. Rezeqy, S. A. Parinduri, and Mukhlis, “Implikasi strategi guru agama Islam dalam meningkatkan kedisiplinan terhadap karakter baik siswa,” At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam, 2024.
E. Nurjannah, M. Masudi, B. Baryanto, D. Deriwanto, and A. Karolina, “Strategi guru mata pelajaran akidah akhlak dalam meningkatkan kedisiplinan belajar siswa,” Journal of Education and Instruction (JOEAI), vol. 3, no. 2, pp. 159–171, Dec. 2020,
doi: 10.31539/joeai.v3i2.1381.
D. J. Khofifah Hsb, A. R. Siregar, and S. T. A. I. Tebing Tinggi Deli, “Strategi pembelajaran guru PAI dalam meningkatkan sikap kedisiplinan dan kecerdasan spiritual siswa,” At-Tarbiyah, 2024.
Mamik, Metodologi Kualitatif. Surabaya: Zifatama Publisher, 2014.
A. Kusumastuti and A. Mustamil, Metodologi Penelitian Kualitatif. Semarang: LPSP, 2019.
Sugiyono, Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2018.
J. Saldana, Qualitative Data Analysis. Columbia: SAGE Publications, 2018.
H. Rosyidah and N. Sutarna, Profesionalisme Guru Sekolah Dasar dalam Pembentukan Akhlak Siswa. Kuningan: STKIP Muhammadiyah Kuningan, 2020.
E. Mulyasa, Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013.
A. M. Sardiman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers, 2001.
S. Deviliawati and A. R. Pautina, “Keteladanan guru dalam membentuk kedisiplinan peserta didik,” Educator (Directory of Elementary Education Journal), vol. 3, no. 2, pp. 119–145, Dec. 2022, doi: 10.58176/edu.v3i2.583.
P. Zulhamsyah, “Khidmat: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial,” [Online].
Available: https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/khidmat
S. D. Noviyanti, “Online learning contract: A way disciplining students,” Journal of Language Intelligence and Culture, vol. 3, no. 2, pp. 93–106, Dec. 2021, doi: 10.35719/jlic.v3i2.56.
E. Mulyasa, Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
