Implementation of Learning Quality Management at Nurul Hidayah Integrated Islamic Elementary School, Papua
Implementasi Manajemen Mutu Pembelajaran di Sekolah Dasar Islam Terpadu Nurul Hidayah Papua
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.10059Keywords:
Implementation , Learning Quality , ManagementAbstract
This study aims to describe the implementation of learning quality management at the Nurul Hidayah Integrated Islamic Elementary School (SDIT) in Papua. Data collection was conducted using interview and observation methods. Data analysis was conducted using descriptive qualitative techniques using the interactive analysis model of Miles, Huberman, and Saldaña, which includes data reduction, data presentation, as well as drawing conclusions and verification. The focus of the study will be directed at the implementation of the quality management system, including aspects of human resources, facilities and infrastructure, and the effectiveness of the school's flagship programs such as Tahfizh Al-Qur'an. The results of the study indicate that the implementation of learning quality management at SDIT Nurul Hidayah Papua has been running quite well through efforts to improve teacher professionalism, implement academic supervision, evaluate ongoing learning, and manage the structured Al-Qur'an Tahfizh program.
Downloads
References
Mawan, Ardi Ris, and Hana Catur Wahyuni. "The Development of Education Quality Based on Total Quality Management in Disruption Era: Pengembangan Mutu Pendidikan Berbasis Total Quality Management di Era Disrupsi."
N. Suhaeni, “Efektivitas Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Efektivitas Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motifasi Kerja dalam Meningkatkan Kinerja Guru,” J. Accounting, Manag. Econ. Bus., vol. 1, no. 1, p. 32, 2022.
Kurniawan, A. (2020). Apakah Total Quality Management Meningkatkan Mutu Sekolah Menengah Atas Di Kota Cirebon. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 79-90.
Kuntoro, Alfian Tri. "Manajemen mutu pendidikan Islam." Jurnal Kependidikan 7, no. 1 (2019): 84-97.
Priatna, Asep. "Manajemen pengembangan mutu sekolah." Jurnal Administrasi Pendidikan 15.1 (2018): 80-90.
Sonia, Nur Rahmi. "Implementasi Sistem Informasi Manajemen Pendidikan (Simdik) dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Madrasah Aliyah Negeri 2 Ponorogo." Southeast Asian Journal of Islamic Education Management 1.1 (2020): 94-104.
Hendrian, Hendrian. "Analisis Total Quality Management (TQM) dalam Manajemen Pendidikan Tinggi terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan Indonesia." Indo-MathEdu Intellectuals Journal 5, no. 2 (2024): 2146-2161.
Hasil Wawancara Kepala Sekolah SD Terpadu Nurul Hidayah, Tanggal 20 Mei 2025.
Tanjung, Rahman, Yuli Supriani, Annisa Mayasari, and Opan Arifudin. "Manajemen mutu dalam penyelenggaraan pendidikan." Jurnal Pendidikan Glasser 6, no. 1 (2022): 29-36.
Holis, Khoirul, Sherly Quraisy, and Ali Nurhadi. "Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Stakeholder Madrasah Aliyah." Consilium: Education and Counseling Journal 3, no. 1 (2023): 140-152.
Hasan, Mustaqim, Andi Warisno, Nasruddin Harahap, and Nurul Hidayati Murtafiah. "Implementasi manajemen mutu terpadu dalam meningkatkan mutu lulusan di SMP IT Wahdatul Ummah Kota Metro." An Naba 5, no. 2 (2022): 34-54.
Jemani, Abdurahman. "Manajemen Kepemimpinan Pendidikan Islam Berbasis Total Quality Management Di Era Disrupsi." Fikroh: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam 13, no. 2 (2020): 158-188.
Hidayati, Nur, and Nayla Izza Kumala. "Kontribusi Pengembangan Sumber Daya Manusia dalam Upaya Meningkatan Mutu Pendidikan Madrasah Aliyah Al-Amiriyyah Banyuwangi." Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Darussalam 2, no. 2 (2020): 377-397.
Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah, Nomor 1885/BAN-SM/SK/2022.
Purwaningsih, Yunika. "Implementasi sistem informasi manajemen pendidikan (SIMDIK) dalam meningkatkan mutu pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah." Borobudur Educational Review 2, no. 2 (2022): 68-76.
Febrina, M., & Sesmiarni, Z. (2024). Implementasi Manajemen Mutu Pendidikan di Sekolah Islam: Implementation of Educational Quality Management in Islamic Schools. Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam, 5(2), 433-452.
Listia, A., Murtafiah, N. H., & Fatmawati, S. (2023). Implementasi Manajemen Mutu Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Islam. UNISAN JURNAL, 2(2), 671-680.
Nasution, Abdul Fattah. "Metode penelitian kualitatif." (2023).
Purnia, Dini Silvi, Miftah Farid Adiwisastra, Hidayatul Muhajir, and Deddy Supriadi. "Pengukuran kesenjangan digital menggunakan metode deskriptif berbasis website." Evolusi: Jurnal sains dan manajemen 8, no. 2 (2020): 79-92.
Sari, D. P., & Rahman, A. (2021). Analisis penempatan guru berdasarkan kompetensi dalam meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Administrasi Pendidikan, 28(2), 112–123.
Kurniawan, D. (2020). Kesesuaian kualifikasi akademik guru terhadap kinerja pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(1), 55–68.
Susanto, A., & Muslim, A. (2022). Pengembangan profesional guru melalui pelatihan internal dan in-house training. Jurnal Manajemen Pendidikan, 14(1), 45–59.
Mulyani, D. (2023). Peran pelatihan dan workshop dalam membangun budaya mutu guru di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 30(2), 118–130.
Istiqomah, S., & Wahyudi. (2020). Pelaksanaan supervisi akademik kepala sekolah sebagai upaya peningkatan kualitas pembelajaran. Jurnal Administrasi Pendidikan, 27(1), 77–89.
Siregar, H., & Suyanto, S. (2021). Supervisi dialogis dalam meningkatkan profesionalisme guru. Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 5(2), 134–145.
Fitriani, L. (2020). Analisis hambatan pengembangan SDM pendidik di sekolah berbasis Islam terpadu.
Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 88–102.
Maulida, N., & Syamsuddin. (2021). Analisis kecukupan sarana dan prasarana dalam mendukung mutu pembelajaran sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(2), 89–103.
Harahap, S. (2022). Ketersediaan fasilitas sekolah dan pengaruhnya terhadap proses pembelajaran. Jurnal Infrastruktur Pendidikan, 3(1), 12–25.
Hamdani, F., & Yusuf, M. (2022). Manajemen program tahfidz di sekolah dasar berbasis Islam terpadu.
Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(2), 150–162.
Nurhadi, A. (2021). Efektivitas pembinaan tahfidz berbasis evaluasi berkala di sekolah dasar. Jurnal Studi
Qur’an dan Pendidikan Islam, 3(1), 77–89.
Yuliana, S. R., & Hakim, L. (2021). Evaluasi pembelajaran komprehensif berbasis kompetensi di sekolah dasar. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 12(2), 102–116.
Wijayanti, F. (2021). Pengaruh minimnya media pembelajaran digital terhadap kualitas proses belajar mengajar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(2), 120–133.
Maulida, N., & Syamsuddin. (2021). Analisis kecukupan sarana dan prasarana dalam mendukung mutu pembelajaran sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(2), 89–103.
Setyawan, B. (2020). Kolaborasi sekolah dan yayasan dalam pengadaan sarana prasarana pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(2), 155–167.
Rahmawati, D., & Maulana, A. (2023). Peran partisipasi orang tua dalam peningkatan mutu sekolah dasar.
Jurnal Pendidikan dan Kebijakan Sekolah, 5(1), 29–41.
Munastiwi, E., & Kustiningsih, W. (2020). Penerapan Total Quality Management (TQM) dalam pendidikan dasar. Jurnal Manajemen Mutu Pendidikan, 8(1), 55–67.
Riyadi, T., & Rohman, A. (2021). Continuous improvement dalam manajemen mutu pendidikan di sekolah dasar. Jurnal Administrasi Pendidikan, 29(2), 201–214
Fikri, M. (2022). Stakeholder engagement dalam implementasi manajemen mutu sekolah. Jurnal Kepemimpinan Pendidikan, 5(2), 170–185.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
