RAW DATA WAWANCARA
Informan: Guru/Koordinator Kurikulum Cambridge
Kode Informan: GK
Lokasi: MI Ma’arif Ketegan Bilingual Islamic School Sidoarjo
Tanggal: 5 Mei 2026
Topik: Kurikulum Cambridge dan Program Bilingual

P: Bagaimana integrasi Kurikulum Merdeka dan Kurikulum Cambridge?
GK: Program bilingual disusun dengan menyelaraskan Kurikulum Merdeka dan Kurikulum Cambridge agar tidak terjadi tumpang tindih. Matematika dan Sains menggunakan materi Cambridge sebagai pengayaan, tetapi tetap mengikuti capaian pembelajaran nasional.

P: Bagaimana cara meningkatkan kemampuan bahasa Inggris siswa?
GK: Tidak hanya melalui pembelajaran di kelas. Sekolah melaksanakan English Speaking setiap minggu, kegiatan bercerita, pidato, dialog sederhana, penugasan membuat vlog berbahasa Inggris, dan menghadirkan native speaker melalui English Fund.

P: Bagaimana pelaksanaan kegiatan English Performer?
GK: English Performer dilaksanakan secara rutin setiap hari Jumat dan diikuti secara bergiliran oleh siswa kelas I sampai kelas VI. Siswa menyusun teks, berlatih pengucapan, kemudian mempresentasikan materi di depan guru dan teman-temannya.

P: Apa manfaat kegiatan native speaker?
GK: Siswa dapat berinteraksi langsung dengan penutur yang fasih. Mereka menjadi terbiasa mendengar pelafalan yang benar, memahami penggunaan bahasa dalam komunikasi sehari-hari, dan lebih berani merespons percakapan secara spontan.

P: Bagaimana sekolah meningkatkan kompetensi guru?
GK: Guru mengikuti KKG Bahasa Inggris setiap hari Rabu setelah jam pulang sekolah. Kegiatan tersebut membantu guru dalam pronunciation, classroom language, serta strategi menyampaikan materi Sains dan Matematika dengan cara yang menyenangkan bagi siswa.

P: Apa yang dilakukan guru ketika siswa kesulitan memahami bahasa Inggris?
GK: Guru menggunakan bahasa tubuh, alat peraga visual, kata kunci, dan penerjemahan seperlunya untuk menjembatani keterbatasan kosakata siswa.

P: Apa hambatan yang paling sering ditemukan?
GK: Kemampuan bahasa Inggris siswa tidak sama. Pada kelas rendah, guru sering membutuhkan waktu tambahan untuk menerjemahkan materi sehingga target pembelajaran kadang tidak tercapai secara optimal.

P: Apa perkembangan yang terlihat pada siswa?
GK: Siswa menjadi lebih terbiasa menggunakan bahasa Inggris. Kemampuan komunikasi, pelafalan, keberanian berbicara, dan kepercayaan diri berkembang secara bertahap.
